https://revistas.unlp.edu.ar/ES <p style="text-align: justify; line-height: 18.75pt; background: white; margin: 15.0pt 0cm 15.0pt 0cm;"><strong>Revista ES </strong>constituye un proyecto editorial del <strong>Instituto de</strong> <strong>Investigaciones en Educación Superior (IIES) </strong>pensado para la inclusión periódica del conjunto de actividades que se realizan en las áreas de investigación científica, pedagógica y tecnológica <strong>E</strong>n y <strong>S</strong>obre la <strong>E</strong>ducación <strong>S</strong>uperior.&nbsp; Tiene periodicidad semestral y representa la decisión de&nbsp; reconocer como campo de debate a las prácticas que hacemos y desarrollamos en todos los rincones de la Educación Superior, desde la más anónima de las aulas hasta la más compleja de las interacciones de un equipo de investigación, de un grupo de extensionistas, de un voluntario en diálogo con una necesidad social o cultural.</p> Instituto de Investigaciones en Educación Superior (IIES-UNLP) es-ES Revista ES 2718-6539 <p>La aceptación de un original por parte de la revista implica la cesión no exclusiva de los derechos patrimoniales de los/as autores/as en favor del editor, quien permite la reutilización, luego de su edición (postprint), bajo una&nbsp;<a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es" target="_blank" rel="noopener">Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional&nbsp;(CC BY-NC-SA 4.0)</a></p> <p>Acorde a estos términos, el material se puede compartir (copiar y redistribuir en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y crear a partir del material otra obra), siempre que a) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista y URL de la obra), b) no se use para fines comerciales y c) se mantengan los mismos términos de la licencia.</p> <p>La cesión de derechos no exclusivos implica que luego de su edición (postprint) en <em>Revista ES </em>las/os autoras/es pueden publicar su trabajo en cualquier idioma, medio y formato; en tales casos, se solicita que se consigne que el material fue publicado originalmente en esta revista.&nbsp;</p> <p>Tal cesión supone, también, la autorización de los/as autores/as para que el trabajo sea cosechado por&nbsp;<a href="http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/29475" target="_blank" rel="noopener">SEDICI</a>, el repositorio institucional de la Universidad Nacional de La Plata, y sea difundido en las bases de datos que el equipo editorial considere adecuadas para incrementar la visibilidad de la publicación y de sus autores/as.&nbsp;</p> <p>Asimismo, la revista incentiva a las/os autoras/es para que luego de su publicación en&nbsp;<em>Revista ES </em>depositen sus producciones en otros repositorios institucionales y temáticos, bajo el principio de que ofrecer a la sociedad la producción científica y académica sin restricciones, contribuye a un mayor intercambio del conocimiento global.&nbsp;</p> https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/12998 <p>La Educación Superior es una organización social, histórica, cultural. Sus contingencias son producto de ideas que siempre han hecho síntesis entre necesidades humanas, intereses de pequeños grupos y autorepresentaciones de vocaciones trascendentes.</p> Carlos J. Giordano Derechos de autor 2021 Carlos J. Giordano 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e001 e001 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13023 <p><span style="font-weight: 400;">Se plantea el desarrollo de una solución de mapas virtuales con información referida a la población estudiantil de la Universidad Nacional de La Plata, para sus niveles de grado y colegios pre universitarios, a partir de un análisis situacional que ubica a la Universidad como una institución integrada a la sociedad, que requiere de sus conocimientos y a la vez se retroalimenta en un ciclo iterativo de expansión de la cultura y el conocimiento, priorizando a los sectores más postergados.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Construir un mapa virtual requiere del trabajo conjunto con los actores de la solución, siguiendo recomendaciones de visualización, utilizando distintas herramientas, definiendo una metodología para el mantenimiento de la solución, aplicando técnicas y estrategias para garantizar la calidad del dato y la construcción de indicadores valiosos para la gestión institucional y las decisiones estratégicas.</span></p> Paola Amadeo Derechos de autor 2021 Paola Amadeo 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e002 e002 10.24215/27186539e002 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13026 <p><span style="font-weight: 400;">El artículo propone, la implementación de una “Mesa permanente de diálogo interfacultades sobre el Programa de Rendimiento Académico Estudiantil (PRAE)” que permita superar la gestión fragmentada con la que funciona actualmente el PRAE, que desarrolle modalidades de comunicación estratégica entre las facultades y que, en consecuencia, construya un aprendizaje entre pares donde cada facultad aporte y aprenda de las otras generando como resultado una producción de conocimiento institucional que transformará la gestión del PRAE.</span></p> Marcelo Enrique Arturi Derechos de autor 2021 Marcelo Enrique Arturi 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e003 e003 10.24215/27186539e003 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13030 <p><span style="font-weight: 400;">Se propone formalizar, organizar y brindarle una estructura y ordenamiento al asesoramiento a las Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) en cuestiones relacionadas a la regularización legal y fiscal, y a la capacitación de sus dirigentes en distintas temáticas necesarias para alcanzar sus objetivos, aprovechando la multiplicidad de saberes y recursos con que cuenta la UNLP. L</span><span style="font-weight: 400;">as Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) tienen entre sus objetivos fomentar la participación ciudadana; dar respuesta a las inquietudes de los habitantes; promover la defensa de derechos de comunidades o grupos vulnerables; promover el voluntariado, la solidaridad y los valores humanos; dar respuesta a dificultades socioeconómicas y culturales, trabajando en conjunto con otros sectores. Son ejemplos de OSC los clubes, las asociaciones civiles, las sociedades de fomento y las cooperativas, entre otras. Según la definición dada por la Organización de Naciones Unidas (ONU) en el año 2001, se trata de instituciones privadas, autogobernadas y no partidarias, que tienen por objetivo principal trabajar para un bien común. </span><span style="font-weight: 400;">Las OSC son un fenómeno social con identidad que requieren de ayuda en su fortalecimiento. Para ello, es necesario trabajar la gestión organizacional, la formalización, la administración sus recursos económicos y humanos, la comunicación y el acceso al financiamiento; todas ellas vulnerabilidades que les dificulta lograr su misión.</span></p> María Paula Beyries Derechos de autor 2021 María Paula Beyries 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e004 e004 10.24215/27186539e004 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13033 <p><span style="font-weight: 400;">En la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), existe un espacio entre dos colectivos diferentes (uno interno, las Unidades Académicas; el otro externo, la Sociedad Civil) que realiza encuentros, jornadas y talleres para intercambiar ideas, conocimientos y sistematizar documentos que son dados a publicidad sobre los distintos temas de interés de la Sociedad.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">La agenda incluye temas de Seguridad, Salud Mental, Educación, Medio Ambiente, Personas Mayores, Objetivos de Desarrollo Sostenibles, entre otros.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Este trabajo describe las acciones tendientes a la Coordinación y la Gestión entre las Unidades Académicas de la UNLP y la Sociedad Civil Organizada, representada por medio de las Asociaciones Civiles, Fundaciones, Colegios Profesionales y Cámaras Empresarias con el fin de potenciar los vínculos y el trabajo mancomunado entre estos actores para concretar los objetivos destinados al bien común.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">El vertiginoso mundo de hoy necesita cada vez más el diálogo entre la Universidad y la Sociedad Civil.</span></p> Alfredo Luis Brunetti Liliana Galán Derechos de autor 2021 Alfredo Luis Brunetti, Liliana Galán 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e005 e005 10.24215/27186539e005 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13036 <p><span style="font-weight: 400;">El presente artículo se desprende del Trabajo Final Integrador de la carrera Especialización en Gestión de la Educación Superior (EGES) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). El desarrollo se sitúa en el ámbito del programa de la Especialización en Docencia Universitaria (EDU) que se lleva adelante dentro de la Dirección de Capacitación y Docencia de la UNLP.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Tiene como objetivo principal diseñar un conjunto de instrumentos que formen parte de un dispositivo más amplio de evaluación continua del desarrollo de la EDU, como experiencia formativa para los docentes de la UNLP, que se convierta en herramienta para la gestión curricular de este trayecto formativo.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Se ha realizado un análisis situacional y a partir del mismo se propone diseñar e instrumentar dispositivos que integren a su vez, una estrategia de evaluación continua de la EDU.</span></p> Sofía Bugallo Derechos de autor 2021 Sofía Bugallo 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e006 e006 10.24215/27186539e006 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13037 <p><span style="font-weight: 400;">A partir de la realización de tres seminarios convocados por la Organización Panamericana de la Salud (OMS) 1962 y 1966, se produjeron cambios sustanciales en las diferentes escuelas y facultades de Odontología de América Latina, pensando en la formación de recursos humanos para la atención de la salud oral de la población. Fueron América Latina y el Caribe quienes inician las diferentes reformas de salud, teniendo en cuenta la equidad y la atención primaria de la salud (APS). Considerando los cambios socio-económicos, culturales y científicos de la actualidad, y dentro del marco de gratuidad, exclusivo, de excelencia y ético de la Universidad Nacional de La Plata, se formula este proyecto de intervención desde el Hospital Odontológico de la Facultad de Odontología de la UNLP. Dicho trabajo es aplicado al recurso humano que se forma en el Hospital Odontológico Universitario de la facultad de Odontología de la UNLP. El objetivo general es diseñar estrategias de formación en servicio de los alumnos de grado de la carrera de odontología de la UNLP, que realizan sus prácticas en el hospital escuela de la FOLP que contribuya a la formación continua e integral de los mismos. El proyecto será realizado en tres etapas: inicial, intermedia y final. Las mismas se delinearán a partir de un diagnóstico situacional, para posteriormente elaborar, organizar y planificar las diferentes estrategias a seguir, intentando reformar la formación de los recursos humanos con la contención de los pacientes asistidos en el mencionado hospital.</span></p> Teresa A. Butler Derechos de autor 2021 Teresa A. Butler 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e007 e007 10.24215/27186539e007 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13038 <p><span style="font-weight: 400;">La evaluación Institucional y la acreditación de carreras de grado son instancias fundamentales para reflexionar sobre los procesos internos de la vida universitaria, atendiendo su complejidad y coyuntura, pero con la mirada puesta en el continuo mejoramiento de las prácticas institucionales. El presente trabajo ordena las características centrales desde una mirada integrada de ambos procesos y a partir de allí se propone el desarrollo de un proyecto de innovación para la planificación estratégica de los procesos de evaluación institucional y acreditación de carreras de grado, como política permanente de mejoramiento en el marco del Plan Estratégico de la Universidad Nacional de La Plata. Se abordan esquemáticamente: la propuesta de un diseño metodológico de producción de información permanente de las distintas dimensiones para los procesos de evaluación institucional y de acreditación de las carreras de grado, las estrategias que permitan desarrollar los lineamientos y diseños de políticas sustantivas de la autoevaluación institucional para el mejoramiento, y los materiales de capacitación para los procesos de autoevaluación institucional continua y de acreditación de carreras de grado.</span></p> Magalí Catino Marina Semper Derechos de autor 2021 Magalí Catino, Marina Semper 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e008 e008 10.24215/27186539e008 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13041 <p><span style="font-weight: 400;">El trabajo constituye una propuesta para la evaluación de la implementación del Plan de estudios de la Licenciatura en Trabajo Social, carrera fundante de la Facultad que concentra la mayor cantidad de estudiantes de la totalidad de propuestas académicas que la casa de estudios dispone en la actualidad. Se trabaja sobre la perspectiva de la evaluación como una herramienta estratégica en los procesos de gestión, generadora de insumos de calidad para la toma de decisiones. El problema sobre el cual se desarrolla la es la ausencia de un diseño evaluativo que permita implementar la evaluación prevista al finalizar la primera cohorte de la Licenciatura en Trabajo Social Plan 2015.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Se intenta construir por lo tanto, un diseño evaluativo posible, que retome las distintas dimensiones que abarca la puesta en marcha de un proyecto curricular. Una articulación entre dos funciones fundamentales que caracterizan al trabajo de la Secretaria Académica: la mirada en los procesos de formación como política institucional y el aprendizaje sobre los procesos de implementación en el día a día, que permiten retroalimentar el diseño de las políticas institucionales en función de los ajustes situacionales necesarios. Todo esto en el marco de una concepción de planificación que concibe como proceso continuo el diseño, la implementación y la evaluación.</span></p> Analía Chillemi Derechos de autor 2021 Analía Chillemi 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e009 e009 10.24215/27186539e009 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13043 <p><span style="font-weight: 400;">La Universidad Nacional de La Plata, en tanto ente público estatal, se encuentra alcanzada por sendas previsiones federales vinculadas con la publicidad de sus actos, algunas de ellas resultan obligaciones y otras cargas a las cuales queda supeditada la eficacia jurídica del acto de que se trate. En paralelo, las propias normas universitarias de diversas épocas y formalmente vigentes contienen directivas y criterios, generando la necesidad de un estudio que permita su armonización sobre la base de los principios generales que gobiernan la materia. De tal modo, un digesto general adecuadamente estructurado para la satisfacción de estas necesidades jurídicas y de gestión, se presenta como la herramienta adecuada para el problema en estudio. Sin perjuicio de lo cual, un análisis cuidadoso de la especial coyuntura en la que se encuentra la burocracia universitaria y la adecuada ponderación de sus capacidades, potencialidades y limitaciones, permitirá calibrar los alcances que deban pretenderse para que la herramienta resulte jurídicamente eficaz, al tiempo que eficiente iniciativa de gestión en la concreta situación universitaria.</span></p> Rafael Clark Derechos de autor 2021 Rafael Clark 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e010 e010 10.24215/27186539e010 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13047 <p><span style="font-weight: 400;">El artículo aborda un conjunto de reflexiones acerca de la política de gestión universitaria en derechos humanos de la Universidad Nacional de La Plata, elaboradas a partir de un análisis situacional que reconstruye y revaloriza su trayectoria. En ese sentido, recupera algunas dimensiones del trabajo en el campo de los derechos humanos en la universidad, tomando la propia gestión como objeto de reflexión, movilizada por el compromiso institucional con la reconstrucción de lo público; y delimita las indagaciones al período 2008-20018.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Las consideraciones vertidas en estas páginas son desarrolladas en torno de las nociones de derechos humanos, derecho a la educación y educación en derechos humanos, que estructuran los ejes de la política de gestión analizada, y procuran comunicar una síntesis de conocimientos producidos en la universidad pública, en este caso en un trayecto de formación de posgrado, aportando así a su democratización.</span></p> Verónica Cruz Derechos de autor 2021 Verónica Cruz 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e011 e011 10.24215/27186539e011 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13117 <p><span style="font-weight: 400;">Esta Tecnicatura se desarrolla en Berisso, (Centro de Enseñanza y Atención de la Salud), situado en calle 161 y 12 de dicha localidad.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Desde su inicio se resolvió el funcionamiento de aulas, espacios comunes, laboratorios para la confección de los diferentes trabajos inherentes a la práctica diaria de los alumnos, futuros laboratoristas, permitiendo atender la vacancia a partir de la formación de los recursos humanos que demanda la comunidad.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">La formación de auxiliares de la salud constituye una problemática educativa sumamente compleja, en la que se evalúa la necesidad de superar un planteo estrictamente técnico, encerrado en variables de índole económico- laboral, para avanzar hacia una formación integral en la que la ciencia y la tecnología se insertan en un proyecto educativo que promueve modalidades de trabajo en equipos colaborativos de profesionales, que desde perfiles de formación e intervención diversos, desarrollan actividades de prevención, diagnóstico y tratamiento con el propósito de contribuir al mejoramiento de la salud de la población.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">La Tecnicatura Universitaria en Prótesis de Laboratorio Odontológico supone una trayectoria de formación que articula saberes teóricos, metodológicos y prácticos.</span></p> Federico De Landaburu Derechos de autor 2021 Federico De Landaburu 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e012 e012 10.24215/27186539e012 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13118 <p><span style="font-weight: 400;">Nos proponemos analizar la Ordenanza 255/01 de la Universidad Nacional de La Plata, que reglamenta el Artículo 7 de la Ley n° 24.521, conocida como Ley de Educación Superior (LES). En este artículo se estipula la posibilidad de ingreso a la Educación Superior de personas mayores de 25 años que no acrediten estudios secundarios, teniendo en cuenta para esto antecedentes y aptitudes de las personas interesadas. La Ley n° 27.204 modificó algunos aspectos sustanciales de la LES. Entre ellos, fue modificado el Artículo 7. Sin embargo, lo que respecta a la modalidad excepcional de ingreso para mayores de 25 años que no acrediten estudios secundarios, permaneció sin modificaciones.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">En este artículo indagaremos sobre los supuestos teóricos en los que dicho articulado y la ordenanza que lo reglamenta se asientan; tomando como nociones centrales la inclusión educativa y valoración de esferas no formales del saber, en particular lo que mencionamos como saberes del trabajo. Entendemos estos conceptos como parte del debate sobre las políticas de acceso a la Educación Superior en la historia de nuestro país, donde el ingreso irrestricto ocupa un lugar destacado.</span></p> Darío Martín Estévez Derechos de autor 2021 Darío Martín Estévez 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e013 e013 10.24215/27186539e013 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13120 <p><span style="font-weight: 400;">El Trabajo Final Integrador tiene como objetivo desarrollar un sistema de información de la Dirección de Gestión Territorial que permita respaldar la toma de decisiones y la gestión cotidiana de los Centros Comunitarios de Extensión Universitaria (CCEU). Enmarcado en la perspectiva de la Investigación-Gestión (I+G)</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Los CCEU son espacios de cogestión entre la Universidad y la comunidad donde se implementan acciones que abordan los problemas y necesidades de un territorio determinado. Dependen de la Dirección de Gestión Territorial de la Prosecretaría de Políticas Sociales de la Universidad Nacional de La Plata.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">En el marco del TFI se realizó un análisis de los procedimientos e instrumentos utilizados actualmente en la DGT para la producción y gestión de información. Luego de dicho análisis, se mencionaron los nudos críticos que son el puntapié para establecer líneas de acción en el desarrollo del sistema de información.</span></p> Melina Fernández Derechos de autor 2021 Melina Fernández 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e014 e014 10.24215/27186539e014 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13122 <p><span style="font-weight: 400;">El artículo da cuenta de un proyecto de intervención desarrollado como trabajo final integrador en el marco de la Especialización en Gestión de la Educación Superior (UNLP), como una producción de conocimiento pedagógico para la formación docente en el ámbito de la gestión de la Dirección de Capacitación y Docencia y de la Especialización en Docencia Universitaria de la Secretaría de Asuntos Académicos de la Universidad Nacional de La Plata.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">El proyecto comprende la preocupación por promover nuevos modos de encuentro de saberes y experiencias docentes, a través de una estrategia transmedia, dando lugar a una trama de sentidos que recupere reflexiones, experiencias y perspectivas en torno de los problemas que se plantean en el contexto actual, a los procesos de formación en la Universidad.</span></p> Lucrecia Gallo Derechos de autor 2021 Lucrecia Gallo 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e015 e015 10.24215/27186539e015 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13123 <p><span style="font-weight: 400;">Este trabajo da cuenta del inicio de la implementación de una Secundaria Técnica impulsada por el Colegio Nacional Rafael Hernández y la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). La iniciativa repiensa el sistema pregrado y crea otras formas de pasaje entre niveles educativos que contemplen las especificidades del contexto, las problemáticas emergentes y las complejidades del tránsito abrupto de una instancia a la otra. En este sentido, se promueve la articulación institucional entre ambas unidades académicas con el fin de abordar de manera integral dicho desafío. La escuela propone entonces una modalidad orientada al Saneamiento y Gestión Ambiental. Este proyecto surgió para dar respuesta a múltiples problemáticas sociales, económicas y culturales que muchos/as estudiantes enfrentan en el pasaje entre niveles educativos y en el tránsito por cada uno de ellos. Además, implica una política de intervención y gestión en la inclusión de una multiplicidad de actores/as en el entramado relacional de la UNLP.</span></p> Ana María García Munitis Lucila Benito Derechos de autor 2021 Ana María García Munitis, Lucila Benito 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e016 e016 10.24215/27186539e016 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13124 <p><span style="font-weight: 400;">Este trabajo se propone sistematizar y reflexionar críticamente en torno a la experiencia del Programa “Reparación, digitalización y preservación de legajos de estudiantes, graduadxs y trabajadorxs de la UNLP víctimas del terrorismo de estado”, implementado desde la Dirección de Programas de Memoria y Reparación Histórica de la Prosecretaría de Derechos Humanos de la Universidad Nacional de La Plata desde el año 2016. Se propone también analizar las transformaciones sufridas a partir del diálogo institucional y con el movimiento de derechos humanos y de los profundos cambios institucionales en nuestro país durante el período en el cual se ha desarrollado el programa.</span></p> Guadalupe Godoy Derechos de autor 2021 Guadalupe Godoy 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e017 e017 10.24215/27186539e017 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13125 <p><span style="font-weight: 400;">Este artículo realiza un análisis de la gestión universitaria a través de una política particular, el FinEs Deudores de Materias realizado por la Secretaría de Asuntos Académicos de la Universidad Nacional de La Plata, que se implementó en ingresantes y trabajadores/as nodocentes de la Universidad, que adeudaban materias del secundario. Se analizan los procesos de planificación, ejecución y evaluación de políticas universitarias, atendiendo no sólo a los aspectos estrictamente administrativos, sino también visualizar los impactos en la realidad concreta en función de fortalecer los procesos de inclusión educativa.</span></p> Laureano González Derechos de autor 2021 Laureano González 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e018 e018 10.24215/27186539e018 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13126 <p><span style="font-weight: 400;">En el escenario de la Educación Superior la formación técnico profesional se plantea la expansión universal de la tecnología, la ciencia y la cultura, lo cual invita a cuidar y apreciar nuestros valores, a responder a la competitividad y a los retos de calidad y excelencia. La práctica odontológica se halla en un mundo cambiante, el sector salud enfrenta un desafío a las problemáticas de salud oral de la población. Aquí reflexionamos sobre la formación de Asistentes Odontológicos, siendo central fortalecer las prácticas pre-profesionales supervisadas. Para el abordaje del problema planteado se consideran como etapas de intervención la preparación preliminar para la acción, la planificación de las prácticas pre-profesionales supervisadas y la ejecución de las prácticas pre-profesionales. En el desarrollo de las etapas se contemplan reuniones de coordinación y organización de actividades, selección de espacios físicos y de docentes tutores, distribución de los alumnos de la Tecnicatura en Asistencia Odontológica en ámbitos asistenciales de diferentes especialidades y/o complejidad. También involucra el seguimiento y la evaluación de las prácticas pre-profesionales supervisadas. Esta estrategia estará reflejada, en el futuro, por la calidad técnico-científica y humanística en el desempeño del Asistente Odontológico, acorde a las demandas y como integrante del equipo odontológico.</span></p> Alicia Elena Iantosca Teresa A. Butler Derechos de autor 2021 Alicia Elena Iantosca 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e019 e019 10.24215/27186539e019 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13127 <p><span style="font-weight: 400;">El análisis y la propuesta presentada en el marco de la Especialización en Gestión de la Educación Superior, intenta la vinculación de dos variables centrales: La educación Formal Alternativa como línea estratégica puesta en agenda por la Universidad Nacional de La Plata en los últimos años y el diseño organizativo tomando como referente empírico a la Escuela Universitaria de Oficios de la Universidad dependiente de la Prosecretaría de Políticas Sociales de la Secretaría de Extensión de la UNLP, siendo el ámbito en donde la autora desempeñaba su cargo de gestión como subdirectora. Incluye un recorrido en términos históricos para mostrar y explicar el diseño organizativo que sostiene actualmente a la Escuela y un recorrido por bloques conceptuales relacionados a las corrientes del análisis organizacional y a los avances en términos de producción de conocimiento contenidos en investigaciones en materia de la Formación Profesional y prácticas universitarias tiene en desarrollo la Prosecretaría de Políticas Sociales como soportes conceptuales de la propuesta. La propuesta de intervención implica pensar en un rediseño de la estructura de la escuela a la luz de los avances conceptuales de las investigaciones referidas y un plan operativo tentativo de cómo podría ser implementada en el mediano plazo.</span></p> María Mercedes Iparraguirre Derechos de autor 2021 María Mercedes Iparraguirre 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e020 e020 10.24215/27186539e020 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13128 <p><span style="font-weight: 400;">La UNLP se presenta como institución pública, científica, extensionista, autónoma, cogobernada, inclusiva, popular y feminista. En este escrito tomamos todos estos atributos y nos apoyamos en el principio de la inclusividad para sumarle la cualidad necesaria de la accesibilidad. Nos proponemos compartir lo transitado y construido, ya que, desde la Dirección de inclusión, Discapacidad y DDHH junto a la Comisión Universitaria sobre discapacidad (CUD) desde hace 20 años se elaboran diferentes estrategias, políticas y prácticas que dan sentido a la posibilidad que cualquier estudiante con discapacidad pueda ser parte de la comunidad universitaria.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">En la actualidad, al pertenecer a la Prosecretaría de Derechos Humanos se cuenta con la posibilidad y oportunidad histórica de poder institucionalizar las políticas necesarias y pertinentes para dejar instalado los requisitos y pautas necesarias donde la accesibilidad sea una política institucional y no quede dependiendo de la voluntad de algunes.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Las propuestas planteadas están en sincronía con declaraciones, documentos e intenciones tanto a nivel nacional a través de la Red Interuniversitaria de Discapacidad perteneciente al Consejo Interuniversitario Nacional (RID - CIN), como a nivel latinoamericano al ser parte activa y gestión de la Red Interuniversitaria Latinoamericana y del Caribe sobre Discapacidad y derechos humanos, vinculada a IESALC UNESCO.</span></p> Sandra Lea Katz Derechos de autor 2021 Sandra Lea Katiz 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e021 e021 10.24215/27186539e021 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13086 <p><span style="font-weight: 400;">La Universidad Nacional de La Plata (UNLP) es la segunda más importante del país, tanto por sus dimensiones como por su diversidad. Desde sus inicios, hace más de 100 años, todos los trámites que la involucran se realizan en expedientes papel o terminan incorporados en uno. Esto ha llevado a que la UNLP genere más de un millón de fojas por año, situación que obliga a repensar las prácticas no sólo desde la promoción de criterios ecológicos sino también desde la necesidad de modernizar su administración mejorando su capacidad de gestión a fin de dar respuestas más eficientes a las demandas de la sociedad.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Por otro lado, el actual contexto de pandemia provocada por el COVID-19 que ha trasladado las oficinas a las casas particulares hace aún más imperiosa la necesidad de aplicar soluciones tecnológicas que permitan el trabajo en forma remota y la seguridad jurídica de los expedientes digitales.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">En este artículo abordamos un análisis situacional de la UNLP para la instalación de un sistema de gestión documental electrónico; con este fin se analizaron sistemas de gestión electrónica de otras Universidades, se realizaron estudios sobre la normativa vigente tanto en la Administración Nacional como en la UNLP. Además, se indagaron los requerimientos que debe cumplir un sistema de gestión documental electrónico que contemple las necesidades de la UNLP.</span></p> Ana Catalina Lacunza Rafael Clark Miguel Marafuschi Phillips Derechos de autor 2021 Ana Catalina Lacunza, Rafael Clark, Miguel Marafuschi Phillips 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e022 e022 10.24215/27186539e022 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13084 <p><span style="font-weight: 400;">El siguiente trabajo consiste en una propuesta de intervención relacionada con la tendencia creciente de participación de las universidades públicas en el diseño e implementación de políticas públicas. Dicha tendencia constituye un marco en el cual la ausencia de retroalimentación entre la producción de la universidad y la política pública cobra significación como problema a abordar. El propósito de la intervención consistirá, en este sentido, en el diseño de un dispositivo de vinculación con funcionarios públicos que aporte al diseño y reajuste de la política pública en tiempo real en base a información y conocimiento producido en el marco de la UNLP.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Nuestra universidad cuenta con numerosos dispositivos que se encuentran vinculados a los lugares en los cuales las políticas públicas cobran vida. En particular, la intervención está dirigida a la creación de un Observatorio de Políticas Públicas en el marco de la Prosecretaría de Políticas Sociales de la UNLP, ámbito institucional en el que tienen centralidad los conceptos de multiactoralidad y situacionalidad; y en donde se desarrollan prácticas universitarias integrales, así como investigación vinculada a la gestión (I+G). Todas estas características permitirían la producción de un tipo de insumo de alto valor agregado adecuado a las características de la gestión pública.</span></p> Fernando Gabriel Laya Derechos de autor 2021 Fernando Gabriel Laya 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e023 e023 10.24215/27186539e023 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13081 <p><span style="font-weight: 400;">En este artículo se pretende desarrollar por un lado, un análisis situacional, a partir del relevamiento de información específica sobre la implementación del Programa de Capacitación Docente Continua UNLP-ADULP, que se lleva adelante desde la Coordinación entre la Dirección de Capacitación y Docencia (dependiente de la Secretaría de Asuntos Académicos-Presidencia) y el gremio Asociación Docentes Universitarios La Plata; y por otro, proponer líneas de intervención, a partir del mencionado análisis, que posibiliten el mejoramiento del alcance y el impacto del programa.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">En este sentido se propone esbozar una serie de estrategias y líneas de mejoramiento del Programa. Estas posibilitarán ampliar la información para la toma de decisiones, por un lado, y por otro, delimitar líneas de acción en el corto y mediano plazo que redundarán en una mejora del alcance e impacto del Programa.</span></p> Mariana Lugones Derechos de autor 2021 Mariana Lugones 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e024 e024 10.24215/27186539e024 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13080 <p><span style="font-weight: 400;">La comunicación desempeña un rol estratégico en el entramado de relaciones que se generan en una organización en torno a la consecución de sus objetivos. Empoderar a todos los sujetos que la conforman, a todas las hablas desde un proceso comunicacional que defina una línea de acción que los incluya, solo es posible desde la convicción de que la comunicación debe mediar entre sus integrantes.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Resulta evidente que una institución como el Colegio Nacional “Rafael Hernández” necesita de la participación activa de la totalidad de los actores que componen su comunidad educativa. La formalización de un área de Comunicación Institucional permitirá visibilizar a todas las voces así como dar cauce a las diversas esferas de la organización en pos de un objetivo común: ofrecer una enseñanza inclusiva y de calidad para una población estudiantil que se caracteriza por la heterogeneidad de quienes conviven hoy en sus aulas.</span></p> María Grazia Mainero Derechos de autor 2021 María Grazia Mainero 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e025 e025 10.24215/27186539e025 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13078 <p><span style="font-weight: 400;">Las condiciones de trabajo del personal Nodocente de la UNLP han cambiado sustancialmente desde que, en 2008, se logró que tengan voz y voto en las decisiones de todos los órganos de cogobierno. El protagonismo democrático tiene sus consecuencias virtuosas hasta en los procesos más particulares de su desempeño y responsabilidades laborales.</span></p> Alejo Malaruk Andrés Fiandrino Derechos de autor 2021 Alejo Malaruk, Andrés Fiandrino 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e026 e026 10.24215/27186539e026 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13076 <p><span style="font-weight: 400;">Con el advenimiento del Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio dictado en el mes de marzo del 2020 por el Gobierno Nacional, los argentinos comenzamos vivir un contexto inédito. Las consecuencias sanitarias, sociales y económicas no tardaron en llegar y las instituciones del Estado comenzaron a tomar medidas para morigerar la situación. La Universidad Nacional de La Plata no estuvo exenta y tomó cartas en el asunto, desarrollando una serie de estrategias que impactaron por su rápida respuesta. La Incubadora Minerva de Emprendimientos fue clave en la conexión con el sistema productivo regional y, a través de ella, se realizaron acciones para canalizar los diversos emprendimientos de muchos emprendedores, quienes querían aportar en el combate de la pandemia. En este sentido, se realizó las Convocatoria “Tu idea Suma”, en la que se presentaron 63 proyectos, la mayoría de los cuales fueron canalizados para que pudieran ser efectivos. Pensando en la realidad post pandemia, se convocó al concurso: “¿Cambio Climático = Pandemias?”, considerando que uno de los grandes problemas generadores de enfermedades peligrosas es la falta de cuidado del ambiente. Se readecuaron las actividades de internacionalización programadas, con el objetivo de potenciar las acciones futuras, tendientes a mitigar los efectos de esta crisis. Además, se trabajó en la articulación de las PyMEs y los emprendedores con las líneas de financiamiento que fue presentando la Secretaría de Producción del Gobierno Nacional. Estas medidas han formado parte substancial en la respuesta institucional.</span></p> Gonzalo Javier Márquez Derechos de autor 2021 Gonzalo Javier Márquez 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e027 e027 10.24215/27186539e027 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13075 <p><span style="font-weight: 400;">Asistimos a un mundo donde las opciones para el desarrollo se plasman de manera conjunta y asociadas, y los países van dejando de lado las decisiones tomadas en soledad.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">La colaboración y la cooperación solidaria entre los seres humanos subyacen en cualquier emprendimiento, los que se producen cada vez más en el marco de un intercambio que enriquece a todas las partes involucradas. Las instituciones universitarias han tomado conciencia de esta realidad en la que el intercambio académico y estudiantil se encuentra en permanente crecimiento, y las vinculaciones institucionales –acuerdos y convenios– ya no son un “lustre”, sino más bien un valor agregado a la calidad institucional.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">En la actualidad la Internacionalización de la Educación Superior es una realidad; propiciarla, afianzarla, sostenerla y divulgar sus beneficios se ha convertido en una nueva función universitaria.</span></p> Dominga Mazzeo Judith Baudo Derechos de autor 2021 Dominga Mazzeo, Judith Baudo 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e028 e028 10.24215/27186539e028 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13074 <p><span style="font-weight: 400;">El presente trabajo, nace ante la necesidad constante de analizar el funcionamiento del Albergue Universitario, como consecuencia de las transformaciones que ha experimentado positivamente desde sus inicios.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">El aumento de la cantidad de plazas disponibles, sumado al objetivo de incrementar hacia el año 2022 al máximo la capacidad del Albergue, nos obliga a pensar en nuevos mecanismos de planificación de esta política de la Universidad y a su vez reformular las herramientas con las que cuenta la Dirección a la hora de solucionar conflictos de índole convivencial que puedan llegar a afectar el normal funcionamiento del Albergue.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Así es que se lleva adelante la propuesta de creación de un espacio de asesoramiento permanente, que llamaremos Consejo Asesor del Albergue Universitario, que sea integrado por diversas áreas de nuestra Universidad y que, pueda ser de gran valor para el desarrollo de la organización, sumando a su integración representación de los estudiantes que residen en él. </span></p> Franco Mella San Román Derechos de autor 2021 Franco Mella San Román 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e029 e029 10.24215/27186539e029 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13054 <p><span style="font-weight: 400;">El seguimiento y la vinculación con graduados universitarios constituyen una estrategia para la comunicación e integración entre los egresados y la institución Universidad, que pueden generar oportunidades de contribución mutua. Los graduados pueden contribuir a la institución de varias formas, por un lado, desde el punto de vista curricular pueden dar cuenta de las nuevas temáticas o herramientas necesarias para insertarse en el mercado laboral que deben tenerse en cuenta en el diseño o actualización de los planes de estudio u otras instancias formativas que se desarrollen en la institución. También pueden hacer aportes desde su experiencia en la vida profesional participando en instancias de vinculación con otros claustros como el estudiantil que necesita conocer las posibilidades laborales para orientar su futuro desempeño profesional. Por otro lado, la institución puede establecer mecanismos de comunicación con los graduados para ofrecer información sobre actividades académicas como conferencias y seminarios, difundir actividades en torno a la formación continua de los graduados, ya sean cursos de actualización o carreras de posgrado como maestrías o especializaciones.</span></p> Eugenia Alejandra Orosco Condorí Francisco Speroni Derechos de autor 2021 Eugenia Alejandra Orosco Condorí, Francisco Speroni 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e030 e030 10.24215/27186539e030 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13052 <p><span style="font-weight: 400;">Se describen los procedimientos utilizados para desarrollar un tablero de control con los principales indicadores de impacto que se utilizan en el sistema universitario argentino. Durante el proceso se fueron incorporando indicadores de gestión que posibilitan la toma de medidas preventivas y correctivas para alcanzar los objetivos planteados por la Presidencia de la UNLP.</span></p> María Alejandra Osorio Derechos de autor 2021 María Alejandra Osorio 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e031 e031 10.24215/27186539e031 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13051 <p><span style="font-weight: 400;">Este trabajo se propone afianzar el enfoque estratégico de la gestión de la Identidad Visual de la UNLP. A fin de avanzar hacia un estadio estratégico de la Identidad Visual, que permita desplazarse del abordaje de la coyuntura, se plantea el desafío de combinar el trabajo realizado por las distintas áreas para el fortalecimiento de objetivos de gestión estratégica.</span></p> Luciano Passarella Derechos de autor 2021 Luciano Passarella 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e032 e032 10.24215/27186539e032 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13048 <p><span style="font-weight: 400;">El presente artículo da cuenta de una propuesta de transformación integral en la promoción del acceso a la UNLP, a través del diseño y aplicación de políticas públicas de acompañamiento en las trayectorias educativas de estudiantes del ciclo superior de escuelas públicas de La Plata y Gran La Plata, instituciones que hace décadas atraviesan situaciones de lo más diversas y complejas. En este contexto y en el marco de la relativamente reciente obligatoriedad del Nivel, los equipos especializados involucrados deben repensar permanentemente sus prácticas. El proyecto contempla el acompañamiento a jóvenes estudiantes secundarios del ciclo superior en su terminalidad, intentando incorporar entre sus objetivos, posibilidades e imaginarios el acceso a los estudios superiores; así como constituye una profundización del programa Vení a la UNLP, la política pública de mayor alcance en la promoción del ingreso que brinda la Universidad Nacional de La Plata, y procura un trabajo sistemático y permanente con la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, en el proceso de articulación entre niveles.</span></p> María Eugenia Ramallo Derechos de autor 2021 María Eugenia Ramallo 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e033 e033 10.24215/27186539e033 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13045 <p><span style="font-weight: 400;">Se plantea la instrumentación de una articulación de todas las unidades operativas (Presidencia, Facultades, Dependencias) de la UNLP bajo la metodología del Plan Estratégico, que permita homogeneizar las gestiones en toda la organización universitaria y contar con herramientas transversales de planificación, gestión, sistematización y evaluación.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">El marco teórico metodológico propuesto extrae elementos de, principalmente, tres teorías de la planificación: la Prospectiva, la Planificación Estratégica Situacional y la Planificación Estratégica Participativa con el desafío de generar un instrumento que abarque amplios consensos políticos y genere herramientas de gestión a largo plazo, a la vez que aporte al desarrollo de una cultura de la planificación en todos sus ámbitos.</span></p> Emiliano Rimoldi Derechos de autor 2021 Emiliano Rimoldi 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e034 e034 10.24215/27186539e034 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13040 <p><span style="font-weight: 400;">La formación profesional del plantel de trabajadores puede ser un objetivo a alcanzar por distintas organizaciones. Pero si esa formación puede brindarse desde la propia organización, entonces no sólo se avanza en mejorar las capacidades de gestión del personal jerárquico y de los posibles sustitutos, sino que se logra una noción más acabada del conjunto de la Universidad por parte del estudiante. Por lo tanto, con ese conocimiento se puede pensar en la posibilidad de colaborar con iniciativas que mejoren o resuelvan problemáticas administrativas y de gestión en áreas carentes de estructura Nodocente, ya sea por su reciente creación o por no formar parte de los espacios tradicionalmente ocupados por este tipo de trabajadores.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">El esfuerzo que realizan los y las estudiantes de la Licenciatura en Gestión de Recursos para Instituciones Universitarias, en su mayoría adultos, con familia a cargo y treinta y cinco horas semanales de labor en Facultades o Dependencias universitarias, no debe minimizarse. El costo de oportunidad de este universo estudiantil es muy elevado y, en consecuencia, la detección temprana de las problemáticas que conlleva el tránsito por la carrera de la Licenciatura permitiría tomar decisiones respecto a las estrategias que le permitan al estudiante superar dificultades áulicas y de planificación familiar, entre otras, tendiendo a disminuir los índices de desgranamiento que han sido observados en las primeras cuatro cohortes que desde el 2006 continúan hasta la actualidad, ampliando el número de graduados.</span></p> Elizabeth F. Sanfilippo Carlos A. Vázquez Derechos de autor 2021 Elizabeth Sanfilippo, Carlos A. Vázquez 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e035 e035 10.24215/27186539e035 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13035 <p><span style="font-weight: 400;">El presente artículo propone, a partir del análisis del contexto y de las dinámicas institucionales, un Plan para el desarrollo del proyecto “Planta de Alimentos para la Integración Social de la Universidad Nacional de La Plata (PAIS UNLP)”, que contempla los procesos e instrumentos de Implementación, Funcionamiento y Evaluación.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Esta iniciativa se retoma con fuerza durante el período 2018-2022 como un eje central de la gestión de la Universidad Nacional de La Plata en el marco de la profunda crisis social y alimentaria que atraviesa nuestra región.&nbsp;</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Se plantea un marco teórico metodológico que aborda el núcleo de la política universitaria de nuestra institución y elementos sobre teorías de la planificación.</span></p> Juan Manuel Santillán Marcos Actis Derechos de autor 2021 Juan Manuel Santillán, Marcos Actis 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e036 e036 10.24215/27186539e036 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13031 <p><span style="font-weight: 400;">Mi trabajo integrador final consiste en la elaboración de una Norma, o mejor aún, una nueva que modifique la norma mencionada, la que viene a dar un marco normativo a la Dirección de Liquidaciones de la UNLP, inscribiéndose así en los aspectos jurídicos, legales y de Normativas.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Se trata de reformular una Resolución que ofrece las pautas que establecen la metodología y un orden normativo que se necesitan para proceder a realizar las distintas liquidaciones de haberes del personal Docente, No docente y Autoridades Superiores y de Gestión de la Universidad Nacional de La Plata, dando así una propuesta concreta de reestructuración de procesos vigentes, dado también la utilización reciente de un nuevo sistema bajo otra plataforma informática.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">El Trabajo Integrador Final versa sobre la modificación, reformulación y actualización de la misma, adecuándola al nuevo Sistema de Liquidación de haberes (Módulo de Sueldos) y de acuerdo a las nuevas normativas vigentes.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Su objeto fundamental es impartir las Normas que rigen la liquidación mensual , desde que se elevan los expedientes con los movimientos de Altas y bajas de todos los escalafones a liquidar ( Información necesaria para proceder a registrar los movimientos dados en la planta permanente y transitoria en sus distintos escalafones) hasta ver plasmado todo esos movimientos en la Planilla&nbsp; </span><span style="font-weight: 400;">General de Sueldos , finalizando con una cantidad de salidas generando información para todos los servicios universitarios internos y externos.&nbsp;</span></p> María Belén Sica Derechos de autor 2021 María Belén Sica 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e037 e037 10.24215/27186539e037 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13017 <p>El presente trabajo plantea un diagnóstico de la preceptoría del Colegio Nacional Rafael Hernández (CNRH) dependiente de Universidad Nacional de La Plata. A partir de la observación del cotidiano, pudimos identificar como principal dificultad una división en el cuerpo de preceptores pertenecientes a la planta docente. Esta división se hace palpable, especialmente, al momento de la gestión de los conflictos.</p> Dominique Suffern Quirno Cintia Andrea Gasco Derechos de autor 2021 Dominique Suffern Quirno, Cintia Andrea Gasco 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e038 e038 10.24215/27186539e038 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13009 <p>Estado de la gestión de la UNLP a través de una síntesis operativa del Plan Estratégico, el Plan de Desarrollo Institucional y la información de las áreas de gobierno.</p> Fernando Tauber Derechos de autor 2021 Fernando Tauber 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e039 e039 10.24215/27186539e039 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13008 <p>La Universidad Nacional de La Plata es pionera en planificación estratégica participativa. Se vuelve necesario para la gestión cotidiana como así también para los futuros escenarios, avanzar en la institucionalización formal de la tradición en planificación estratégica que viene teniendo nuestra Universidad desde hace 16 años. El presente Trabajo Final Integrador conforma y justifica los procedimientos que permitirán institucionalizar y formalizar el Plan de Desarrollo Institucional en una norma específica para que apruebe el Consejo Superior de la UNLP.</p> Rocío Tauber Derechos de autor 2021 Rocío Tauber 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e040 e040 10.24215/27186539e040 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13007 <p>El objetivo de este trabajo es sistematizar el proceso de construcción de saberes pedagógicos, de los y las1 docentes de la UNLP, a partir del análisis de las problemáticas y temas abordados en los trabajos finales de carrera, por los estudiantes-docentes de la carrera de Especialización en Docencia Universitaria (EDU). El propósito es, proporcionar insumos para el diseño y proyección de líneas de trabajo, que permitan comprender estos procesos de producción y atiendan la complejidad de la gestión durante el proceso de graduación. Este abordaje, acerca información útil relacionada con ambas dimensiones, siendo la intención aportar herramientas para trabajar estrategias de egreso, así́ como también, dar cuenta de un panorama sobre la producción de conocimientos en torno a las problemáticas propias de la enseñanza y la docencia que interpelan a los docentes de la UNLP.</p> Ana María Ungaro Glenda Morandi Derechos de autor 2021 Ana María Ungaro, Glenda Morandi 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e041 e041 10.24215/27186539e041 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13005 <p>El presente resumen del trabajo final integrador (TFI), en el marco de la Especialización en Gestión de la Educación Superior (EGES), contempla en principio un análisis y estudio en torno a la historia, alcances y perspectivas del Consejo Social (CS) de la Universidad Nacional de La Plata. El objetivo es proponer un modelo de gestión de procesos y herramientas de comunicación interna y externa, a partir de mi rol como Directora de Gestión Institucional del Consejo Social de la UNLP, asegurando el funcionamiento del Plenario y de las Comisiones de Trabajo del CS; gestionando los espacios y recursos del CS, a partir del seguimiento del trabajo y de la agenda de los diferentes espacios del CS. Asimismo, asistiendo a la Dirección General del CS en sus funciones, y articulando con los procesos de gestión del resto de las Direcciones del CS. Siendo el CS una de las primeras experiencias donde la Universidad coexiste e integra gran parte de los actores sociales. Se presenta como una instancia articuladora, una mirada en la cual abordar las prácticas desde la interdisciplinariedad, y en ese sentido, profundizar la comprensión de la realidad que se integra a las prácticas y se deja atravesar por los sentidos que allí se generan. Inmersos en la dinámica cotidiana en donde los distintos espacios conforman redes de comunicación que se instituyen como prácticas socio-institucionales.</p> Verónica Veira Derechos de autor 2021 Verónica Veira 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e042 e042 10.24215/27186539e042 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/12997 <p>La elaboración del presente Proyecto de Intervención, pretende la optimización del proceso de emisión de las certificaciones previsionales de servicios y remuneraciones en busca de la eficiencia en la labor; la economicidad de procedimientos, la modernización de los métodos de producción, despapelización, disminución del error humano, transparencia, celeridad en la producción, y perfeccionamiento de las comunicaciones con organismos externos que interactúan en cada temática propuesta.</p> <p>Inscribiéndose en el campo de Administración y Finanzas de Políticas y Estrategias de Gestión Universitaria, abarcará dimensiones que reestructuren procesos vigentes llevados a cabo por la Dirección de Certificaciones Previsionales de la Dirección General de Personal&nbsp; en forma artesanal en procesos sistematizados a través de la obtención de una herramienta informática aún no desarrollada.</p> <p>Requerir este sistema es el comienzo de un proceso administrativo que implicará la reelaboración de normativas que autoricen el desarrollo del sistema<br>por parte del Centro Superior para el Procesamiento de la Información de la Universidad Nacional de La Plata (CeSPI) y de las que ordenen su implementación, así como la concreción de convenios o actas acuerdo con organismos externos para la transmisión de información. Deberán habilitarse nuevos mecanismos y/o circuitos de comunicación a través de la elaboración de guías de procedimientos que se pondrán a disposición de los distintos actores que queden involucrados en la propuesta, así como la organización de talleres de comunicación con los operadores de los servicios de las Facultades y Dependencias que deberán asumir roles de asesores o ejecutores de las nuevas modalidades de trabajo emergentes.</p> Liliana Volpi Derechos de autor 2021 Liliana Volpi 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e043 e043 10.24215/27186539e043 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13100 <p>En el presente trabajo se realiza un análisis de diversos componentes de la función Investigación de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) a fin de sentar las bases para la construcción de un tablero de control sobre el seguimiento de políticas, programas y decisiones de gestión en este área de complejidad estratégica A tal efecto se presenta un organigrama de las Unidades de Investigación (UIs) junto con otras cartografías respecto a la identidad, dependencia institucional y a los campos disciplinares, analizándolas cualitativa y preliminarmente a partir de indicadores propios, construidos con tal fin. Se hacen algunas reflexiones y propuestas de andariveles de gestión y planificación de la red institucional de ciencia y técnica de una universidad argentina de gran dimensión como la UNLP.</p> Agustina Etchegoyen Jezabel Primost María Alicia Corrons Victoria L. Homberger Nicolás M. Rendtorff Derechos de autor 2021 Agustina Etchegoyen, Jezabel Primost, María Alicia Corrons, Victoria L. Homberger, Nicolás M. Rendtorff 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e044 e044 10.24215/27186539e044 https://revistas.unlp.edu.ar/ES/article/view/13121 <p><span style="font-weight: 400;">Con el objeto de preservar los altos estándares que hacen de nuestra universidad una de las más prestigiosas del país, es que resulta de gran relevancia pensar en delimitar márgenes de transparencia y lucha contra la corrupción, en donde encontraremos normas ya establecidas y algunos campos por trabajar.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">La meta principal de este trabajo integrador es crear en el ámbito universitario parámetros y procedimientos de temas que hoy se encuentran en auge y nuestra institución le da tratamiento pero de manera aislada y sin un procedimiento uniforme para toda la universidad.</span></p> <p><span style="font-weight: 400;">Sin embargo, previo a establecer procedimientos y a crear un manual completo del tema a tratar, será necesario realizar un estudio de los conceptos generales en la materia que emanan de convenciones internacionales y leyes nacionales; debiendo también analizar la normativa existente en nuestra universidad a fin de que podamos sobre su base trabajar los puntos que sean de relevancia.</span></p> Melisa J. Fresco Derechos de autor 2021 Melisa J. Fresco 2021-12-27 2021-12-27 1 1 y 2 e045 e045 10.24215/27186539e045