@article{Chacón Solís_2018, title={Subjetividad, interacción, el cuerpo, flow y la doble conciencia: conexiones con la vivencia de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la música}, volume={6}, url={https://revistas.unlp.edu.ar/Epistemus/article/view/5211}, DOI={10.21932/epistemus.6.5211.2}, abstractNote={<p>Este trabajo articula los conceptos de subjetividad (González Rey y Lev Vygotsky), interacción (Lev Vygotsky), el cuerpo como medio (Hans Belting), la teoría de <em>flow</em>(Mihaly Csikszentmihalyi), y el estado de doble conciencia (Roy Ascott), con la posibilidad de una educación musical que implique participación, vivencia y experimentación; una práctica musical compartida, catalizadora del aprendizaje.</p>}, number={1}, journal={Epistemus. Revista de Estudios en Música, Cognición y Cultura}, author={Chacón Solís, Lilliana Alicia}, year={2018}, month={jul.}, pages={30–45} }