Chacón Solís, L.A. 2018. Subjetividad, interacción, el cuerpo, flow y la doble conciencia: conexiones con la vivencia de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la música. Epistemus. Revista de Estudios en Música, Cognición y Cultura. 6, 1 (jul. 2018), 30–45. DOI:https://doi.org/10.21932/epistemus.6.5211.2.