[1]
Soler Campo, S. y Oriola Requena, S. 2019. Música, identidad de género y adolescencia: Orientaciones didácticas para trabajar la coeducación. Epistemus. Revista de Estudios en Música, Cognición y Cultura. 7, 2 (dic. 2019), 008. DOI:https://doi.org/10.24215/18530494e008.