Chacón Solís, L. A. (2018). Subjetividad, interacción, el cuerpo, flow y la doble conciencia: conexiones con la vivencia de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la música. Epistemus. Revista De Estudios En Música, Cognición Y Cultura, 6(1), 30–45. https://doi.org/10.21932/epistemus.6.5211.2