CHACÓN SOLÍS, L. A. Subjetividad, interacción, el cuerpo, flow y la doble conciencia: conexiones con la vivencia de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la música. Epistemus. Revista de Estudios en Música, Cognición y Cultura, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 30–45, 2018. DOI: 10.21932/epistemus.6.5211.2. Disponível em: https://revistas.unlp.edu.ar/Epistemus/article/view/5211. Acesso em: 25 abr. 2024.