@article{Unzaga_Marson_Wetzel_Pauloni_D’Agostino_Bustos_López_2021, title={SALUD Y COVID-19 DESDE UNA MIRADA INTEGRAL}, volume={7}, url={https://revistas.unlp.edu.ar/InvJov/article/view/11380}, abstractNote={<p>El Taller inició con la presentación y bienvenida de Magdalena Rambeaud, quien expresó la intención del espacio de poder pensar la salud desde una visión más amplia de lo que es la presencia/ausencia de una enfermedad física. Recalcó, a su vez, la importancia de poner sobre la mesa una visión de salud más amplia y una forma superadora de abordar la salud que incluya un enfoque multidisciplinario; eje que atravesó todo el Taller y que fue retomado por les diferentes disertantes.</p> <p>La modalidad de trabajo fue una exposición de 15 minutos de les talleristas, y luego hubo un tiempo de debate e intercambio entre y con les participantes.</p> <p>La primera disertante fue Agustina D`Agostino, quien es Dra. en psicología, y propuso revisar la concepción de salud e incorporar una mirada más integral; entenderla como un proceso y con los múltiples elementos que la atraviesan. Asimismo, propuso una mirada de la salud mental y producción de subjetividad, y abordó los siguientes ejes en su exposición:</p> <ul> <li>Dejar de pensar en la separación del individuo y la sociedad, en las disciplinas discretas; tomar la dimensión de lo común. Es decir, poner el eje en lo comunitario: la salud mental como un proceso colectivo y una construcción cultural.</li> <li>La noción de padecimiento es diferente a pensar en categorías psicopatológicas.</li> <li>La importancia de entender la salud mental vinculada a los derechos humanos</li> </ul> <p>Luego, el Taller continuó con Silvina Pauloni, quien es Dra. en Comunicación, y Eva Wetzel, Lic. En Comunicación Social. Expusieron sobre el trabajo que vienen desarrollando en su Centro de Investigación. En este sentido, Silvina expuso sobre el análisis e investigación de los medios de comunicación y específicamente de los medios digitales que vienen desarrollando en los últimos años y que en este contexto se enfocaron al análisis vinculado a infodemia (epidemia informativa), fake news (interés político para malinformar al otro) y discurso de odio (definir la otredad; el otro distinto) y cómo esto influye en la salud mental.</p> <p>El corpus analizado corresponde a tres medios digitales (<em>La Nación, Clarín </em>e<em> Infobae</em>) durante los meses de agosto, septiembre y octubre. La selección del corpus estuvo dada por la llegada de los medios a la población. Comprender cómo funcionan estas lógicas y cómo operan en los medios, en busca de fake news, noticias que tuvieran que ver con contribuir al discurso del odio y noticias que no estuviesen chequeadas.</p> <p>Por su parte, Eva expuso que se identificaron tres tipos de noticias falsas: las relacionadas a la salud y los consejos para curar la salud; las relacionadas a los políticos y el accionar político; y las relacionadas a decisiones administrativas y que afectan a la vida cotidiana de la población. Lo que tienen en común es que el periodismo tiene un compromiso con los hechos y la verdad, pero en esta pandemia ha quedado muy expuesto la manipulación de la realidad que hacen a través de la insinuación, el uso de las palabras y la selección de las imágenes.</p> <p>Algunos ejes abordados y que se desprenden del estudio realizado son:</p> <ul> <li>El concepto de la posverdad: vale más lo que yo pienso que el hecho en sí mismo.</li> <li>Ver cómo se van moldeando estas noticias falsas y cómo repercuten en la sociedad.</li> <li>Con las redes sociales, cualquiera puede ser un medio de comunicación en sí mismo. En este sentido, pueden ser producidas tanto por los medios, la ciudadanía o el campo político.</li> <li>Apelar a nuevas herramientas y mecanismos para pensar cómo hacer frente a la información falsa y también generar herramientas como por ejemplo confiar que es una herramienta creada para luchar contra las noticias falsas.</li> </ul> <p>El tercer disertante fue Juan Manuel Unzaga, Dr. En Ciencias Veterinarias, quien a partir de la experiencia de trabajo en conjunto entre laboratorios de exactas, veterinarias y medicina en el operativo Detectar, reflexionó sobre el rol de los docentes-investigadores, y sobre la importancia de pensar acciones interdisciplinarias<a href="#_ftn1" name="_ftnref1"><sup>[1]</sup></a>. Asimismo, expuso que el paraguas de la salud  con el que trabajaron en dicha experiencia no es solamente con la mirada biologicista, sino con una mirada más amplia.</p> <p>Algunos ejes abordados en su exposición:</p> <ul> <li>Este desafío que propuso la pandemia, en el eje de tomar decisiones y saber si uno está a la altura y tiene la voluntad de trabajar de manera articulada: la Universidad en el territorio, el territorio en la Universidad y la comunidad con la Universidad.</li> <li>El desafío de la experiencia con el covid, hizo que se pensara en el desafío de trabajar verdaderamente en lo interdisciplinar. Trabajar con distintas miradas y con las dificultades que conlleva conocerse, vincularse, comunicarse y poder trabajar en conjunto.</li> <li>La construcción de cómo mirar ese objeto desde las diferentes disciplinas. Pensar resoluciones concretas, trabajando con las diferentes miradas sobre un objeto. Pensar la salud como una sola.</li> </ul> <p>Para finalizar, Unzaga propuso algunos interrogantes que continúan y que quedan de esta experiencia:</p> <ul> <li>¿Podemos desde nuestros espacios curriculares abordar una mirada integral de la salud?</li> <li>¿Desde nuestros planes de estudios enmarcados en disciplinas es posible propiciar miradas de la salud bajo el paraguas de una sola salud?</li> <li>¿Los proyectos de investigación y/o extensión multidisciplinarios son dispositivos posibles para pensar soluciones integrales en sistemas complejos?</li> </ul> <p>La última expositora, Elena Marson, Dra. por la Facultad de Ciencias Exactas, hizo mención a la intervención sanitaria de la Facultad de Ciencias Exactas en el contexto de pandemia, realizada a partir de la coordinación de la Secretaría de Extensión; trabajos colaborativos multidisciplinarios para y con la comunidad. En esa línea, reflexionó sobre los desafíos que conllevó el ponerse a disposición de lo que las autoridades de salud pública demandaran o propusieran hacer dentro de lo que se sabía hacer, y el salir de la zona de confort y desandar el modo de accionar y trabajar.  </p> <p>Algunos ejes que se abordó en su exposición:</p> <ul> <li>¿Cómo trabajar/traer las cuestiones sanitarias a lugares/barrios donde las condiciones habitacionales estaban muy lejos de ser las ideales?</li> <li>La formación de las brigadas como un modo de romper con la idea que la gente se acerque al Estado y lograr que el Estado se acerque a los barrios. La escucha de les vecines en ese proceso y aprender de elles, a partir de compartir la palabra; la importancia de no ir a “bajar conocimiento”, si no entender que todas las partes tienen conocimiento y traen conocimiento que pueden servirnos.</li> <li>El concepto de salud que a veces nos enseñan en la universidad está muy lejos del concepto de salud que luego trabajamos y/o buscamos en la práctica.</li> </ul> <p>Luego de las exposiciones de les disertantes, se abrió un espacio de intercambio entre talleristas, coordinadora y participantes. Algunos de los ejes que se recuperaron fueron:</p> <ul> <li>El desconocimiento de la comunidad académica (docentes, estudiantes, becarioes) sobre los proyectos de acción/extensión de las facultades y la importancia de visibilizarlos desde el Taller. La importancia de hacer esto más difundido y pensar instrumentos multi e interdisciplinarios desde la Universidad.</li> <li>¿Hay alguna estrategia o diseño de algoritmo para combatir las fake news? Se propone empezar a ver esto desde el ejercicio del periodismo. Sin embargo, las redes sociales permiten que cualquier ciudadane pueda ser periodista. La importancia de plataformas como <em>confiar </em>y <em>chequeado</em>. En la Argentina el 90% de la población manifestó informarse por medios digitales o redes sociales en el tema COVID.</li> <li>La angustia que deviene de las informaciones que consumimos. El modo en que se comunica produce sentido, produce subjetividad y genera impacto en la salud.</li> </ul> <p>La importancia de la información y la mala información y el impacto en la salud pública, tanto individual y comunitaria.</p> <p> </p> <p><a href="#_ftnref1" name="_ftn1"><sup>[1]</sup></a> De la experiencia participaron 13 docentes investigadores (UNLP-CONICET): médicos veterinarios, bacteriólogos, microbiólogos, Lic. En biología y biotecnólogos.</p> <p> </p>}, number={2}, journal={Investigación Joven}, author={Unzaga, Juan Manuel and Marson, María Elena and Wetzel, Eva and Pauloni, Silvina and D’Agostino, Agustina and Bustos, Débora and López, Yemina}, year={2021}, month={mar.}, pages={690–691} }