Orientación y Sociedad https://revistas.unlp.edu.ar/OrientacionYSociedad <p>Orientación y Sociedad (ISSN: 1515-6877<span class="Apple-converted-space"> |</span>e-ISSN: 1851-8893) es una publicación de periodicidad semestral, editada en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata. Es un espacio de producción interdisciplinaria nacional e internacional, que publica artículos originales e inéditos de las diferentes experiencias relacionadas con la orientación, el empleo y el trabajo, en los niveles individuales, institucionales, comunitarios, tanto en los aspectos preventivos como asistenciales: asimismo, busca compartir nuevos enfoques relacionados con la producción, transmisión y transferencia del conocimiento. Está destinado a psicólogos, psicopedagogos, sociólogos y disciplinas afines a las ciencias humanas y sociales.</p> Facultad de Psicología, Universidad Nacional de La Plata es-ES Orientación y Sociedad 1515-6877 Rol de las TIC en la orientación durante la pandemia de la COVID-19 https://revistas.unlp.edu.ar/OrientacionYSociedad/article/view/13939 <p>Este artículo de investigación pretende revisar y reflexionar sobre el uso de las tecnologías de la información&nbsp;y comunicación (TIC) durante la pandemia de&nbsp; COVID-19 en los procesos, el desarrollo e implementación de la orientación educativa y laboral en los contextos sociales, educativos y profesionales.&nbsp;Las referencias teóricas se fundamentan en los estudios internacionales del Centro Europeo de Desarrollo Profesional (CEDEFOP) et al. (2021), la UNESCO et al. (2021), la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE, Mann et al., 2020; Reimers y Schleicher, 2020) y la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL, 2020) y en las investigaciones de Sobrado Fernández et al. (2012), Sobrado y Ceinos (2011), Sobrado y Cortés (2009), Tejedor et al. (2021), Reimers (2022) y Reimers y Marmolejo (2022). En cuanto a la metodología investigadora, se utilizó la de carácter descriptivo de naturaleza comparativa para los diversos escenarios internacionales, y la de análisis de las competencias en TIC en los procesos de orientación educativa y profesional. Como conclusión esencial, figura la necesidad de integrar en el futuro la orientación convencional con la de carácter online, destacando la relevancia de esta en los procesos orientadores durante la pandemia del coronavirus.</p> Luis M. Sobrado Fernández Derechos de autor 2022 Luis M. Sobrado Fernández https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-07-06 2022-07-06 22 1 e043 e043 10.24215/18518893e043 La orientación educativa en México como un derecho humano https://revistas.unlp.edu.ar/OrientacionYSociedad/article/view/13940 <p>El papel de la teoría en la orientación educativa constituye un complemento en la formación de todo estudiante. Pretendemos, por consiguiente, mayor definición en las tareas de la orientación como campo de conocimiento disciplinar. Es común que en el aula la palabra “teoría” sea pronunciada por el docente y los alumnos de manera recurrente, sin embargo podemos reconocer, por nuestra experiencia en el trabajo áulico, que no existe cabal comprensión, no solo del concepto, sino de su significado, y sobre todo, de sus efectos en la acción de la investigación, particularmente en el área de conocimiento denominada derechos humanos y orientación.</p> Marilú Camacho López Derechos de autor 2022 Marilú Camacho López https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-07-06 2022-07-06 22 1 e044 e044 10.24215/18518893e044 Editorial https://revistas.unlp.edu.ar/OrientacionYSociedad/article/view/13937 <p>Presentamos en esta oportunidad el volumen 22 (1) de <em>Orientación y Sociedad</em>. En este momento nos encontramos comenzando paulatinamente en formato presencial, las actividades académicas, investigativas, profesionales y de extensión universitaria.</p> <p>En el presente número encontramos en el <strong>Cuerpo Central</strong> dos trabajos:</p> <p>-“Rol de las TIC en la orientación durante la pandemia de la COVID-19” de<em> Luis Martin Sobrado Fernández.</em></p> <p>-“La orientación educativa en México como un derecho humano” de <em>Marilú López Camacho</em>.</p> <p>En la sección <strong>Avances de Investigación</strong> dos artículos:</p> <p>-“El uso del smarphone en adolescentes: el papel del profesorado” de <em>Ricardo Jambrina Hernández </em>y <em>Lidia Santana Vega.</em></p> <p>-“Rol de la orientación para la inserción laboral en las transiciones universitarias: entre la educación y el campo del trabajo” de <em>Nicolás Mansilla Galdeano, Eliana González Rivero, Lucia Soria </em>y <em>Milagros Aylen Valdez.</em></p> <p>En <strong>Transferencia en Extensión Universitaria </strong>incluimos dos trabajos:</p> <p>-“La co-visión como espacio para acompañar la formación de orientadores” de<em> Victoria Hernández Hilario </em>y<em> Mariela Quiroga.</em></p> <p>-“Determinantes biopsicosociales y elección de carrera en jóvenes de primera generación de nivel medio” de<em> Mariela Lindozzi, Juliana Galletti </em>y<em> Carla Franco.</em></p> <p><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Mirta Gavilán</p> Mirta Gavilán Derechos de autor 2022 Mirta Gavilán https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-07-06 2022-07-06 22 1 La co-visión como espacio para acompañar la formación de orientadores https://revistas.unlp.edu.ar/OrientacionYSociedad/article/view/13943 <p>El presente trabajo reseña la experiencia realizada en el espacio de co-visión del Centro de Orientación Vocacional Ocupacional que depende de la Secretaría de Extensión de la Facultad de Psicología, de la Universidad Nacional de La Plata. Dicho espacio está dedicado a la formación y al acompañamiento de recién graduados y graduadas de la Licenciatura en Psicología que se inician en la coordinación de procesos específicos grupales de orientación con jóvenes próximos a egresar de las escuelas secundarias de la ciudad de La Plata y Gran La Plata, de gestión pública y privada. Se presenta en detalle la necesidad surgida de la práctica que origina la construcción de un espacio de supervisión clínica y el funcionamiento del mismo desde el inicio del año 2021, signado por el contexto de pandemia por COVID-19 y las resoluciones que acompañaron el aislamiento social, preventivo y obligatorio (ASPO), promoviendo la modalidad de trabajo virtual como única opción posible. Se exponen, a modo de cierre, las consideraciones sobre la labor innovadora desarrollada y, al mismo tiempo, los interrogantes que habilitan nuevos modos de hacer, pensar y construir la práctica profesional orientadora.</p> Mariela Quiroga Victoria Hernández Hilario Derechos de autor 2022 Mariela Quiroga, Victoria Hernández Hilario https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-07-06 2022-07-06 22 1 e047 e047 10.24215/18518893e047 Determinantes biopsicosociales y elección de carrera en jóvenes de primera generación de egresados de nivel medio https://revistas.unlp.edu.ar/OrientacionYSociedad/article/view/13987 <p>El presente trabajo sistematiza reflexiones sobre problemáticas vocacionales desde la perspectiva de profesionales de orientación vocacional a partir de un proceso realizado en febrero de 2020 con estudiantes de nivel medio.&nbsp; Ellos constituyen la primera generación de egresados dentro de sus familias. Se indagaron los determinantes intervinientes en la elección de una carrera universitaria y la imagen ligada a ella a partir de los interrogantes “¿qué tipo de determinantes influyen en la elección?” y “¿qué imágenes se relacionan con cada carrera?”. Se trabajó desde un análisis cualitativo, crítico-hermenéutico y se aplicaron entrevistas abiertas y grupos focales para el tratamiento de las dimensiones. A partir del análisis, interpretación y sistematización de la información, se desarrollaron los siguientes núcleos temáticos: determinantes económicos e ingreso a la Universidad, imagen de las carreras de salud como medio para la inclusión laboral y movilidad social, reparación personal y familiar, orientación vocacional y atención primaria en salud (APS). Por último, se destaca la importancia de abordar los problemas vocacionales mediante políticas de salud pública desde el enfoque integral de APS, especialmente en jóvenes en riesgo educativo.</p> Mariela G. Lindozzi Juliana Galletti Carla Franco Derechos de autor 2022 Mariela G. Lindozzi, Juliana Galletti, Carla Franco https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-07-06 2022-07-06 22 1 e048 e048 10.24215/18518893e048 El uso del smarphone en adolescentes: el papel del profesorado https://revistas.unlp.edu.ar/OrientacionYSociedad/article/view/13941 <p>Internet se ha convertido en protagonista de nuestras comunicaciones sociales. Los adolescentes han encontrado en el <em>smartphone</em> un instrumento único para crear vínculos en un espacio virtual a través de las redes sociales. La posibilidad de interactuar de forma instantánea y continua, crear una imagen social y no depender de espacios físicos puede originar disfunciones en el desarrollo social y afectivo de los adolescentes. Algunas investigaciones sobre el uso inadecuado del teléfono inteligente ponen de manifiesto repercusiones que preocupan a docentes y figuras parentales en el ámbito de la salud, la socialización, la familia y el rendimiento escolar. Se demanda una respuesta de los centros educativos, por ser espacios privilegiados para la prevención de conductas asociadas al uso inadaptado del teléfono inteligente por parte del alumnado. En este artículo se realiza un recorrido por la expansión del uso de internet y redes sociales a través del <em>smartphone</em>, analizando las repercusiones que el uso desadaptado puede tener sobre el desarrollo de los adolescentes. Se propone una respuesta en el marco del plan de acción tutorial, tomando como eje las tutorías e implementando acciones con la participación de profesorado, alumnado y familias, con un carácter holístico e integrado de todas las intervenciones.</p> Ricardo Jambrina-Hernández Lidia E. Santana-Vega Derechos de autor 2022 Ricardo Jambrina-Hernández, Lidia E. Santana-Vega https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-07-06 2022-07-06 22 1 e045 e045 10.24215/18518893e045 Rol de la orientación para la inserción laboral en las transiciones universitarias: entre la educación y el campo del trabajo https://revistas.unlp.edu.ar/OrientacionYSociedad/article/view/13942 <p>Actualmente, la población estudiantil universitaria evidencia múltiples dificultades en su transición e inserción al mundo del trabajo. La situación sanitaria mundial, por la pandemia de COVID-19, complejiza los modos de búsqueda y acceso al empleo afectando directamente a estas personas. Este estudio propone analizar el rol del/a orientador/a vocacional y ocupacional desde una dimensión instrumental, poniendo de relieve aspectos éticos, metodológicos y contextuales de su accionar. Para ello, se hace referencia a dos ciclos de talleres virtuales denominados “Herramientas para la búsqueda e inserción laboral” realizados por la Secretaría de Asuntos Estudiantiles (SAE) de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC).&nbsp; Por otra parte, se consideraron aportes del seminario interno de la cátedra de Orientación Vocacional y Ocupacional de la Facultad de Psicología UNC, denominado “Orientación para la inserción laboral: delimitación teórico-práctica de la orientación vocacional en el campo del trabajo”. El material recabado se examinó mediante categorías analíticas cualitativas con el fin de generar aportes al rol profesional en la intervención con este tipo de poblaciones en la actualidad. El énfasis se pone en el rol profesional, dado que desde allí se acompaña la inserción socio-ocupacional de los participantes, facilitando recursos que promuevan un posicionamiento protagónico de su parte.</p> Diego Nicolás Mansilla Galdeano Eliana Morena González Rivero Lucía Soria Milagros Aylen Valdez Derechos de autor 2022 Diego Nicolás Mansilla Galdeano, Eliana Morena González Rivero, Lucía Soria, Milagros Aylen Valdez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-07-06 2022-07-06 22 1 e046 e046 10.24215/18518893e046