Plurentes. Artes y Letras

El concepto de identidad en la novela El africano de Le Clézio

2018-04-23T12:47:39+00:00

En las últimas décadas, la problemática de las identidades se tornó recurrente en diversos dominios académicos. La novela El africano del escritor francés Le Clézio por ser una autobiografía novelada, nos permite analizar el concepto de identidad a partir de la vida del autor sobre algunos tópicos que se interrelacionan a lo largo de la obra. La novela presenta un interesante ejemplo de cómo el concepto de identidad se emparenta más con las perspectivas constructivistas ya que inicia un recorrido de producción del concepto a partir del contacto con el “otro” dejando de lado las perspectivas esencialistas.

Ficciones autobiográficas y memorias de Alicia Jurado

2018-04-23T12:47:39+00:00

La reconstrucción al lenguaje verbal de las metáforas visuales y otras imágenes argumentativas

2018-04-23T12:47:39+00:00

Nos proponemos establecer una correspondencia entre las imágenes argumentativas denominadas metáforas e hipertextos visuales, y los argumentos analógicos provenientes del campo de la argumentación verbal. Utilizando los “esquemas argumentativos” de Huberto Marraud, mostramos cómo reconstruir verbalmente los argumentos expresados por estos dos tipos de imágenes.

Para ello consideramos una metáfora como la transposición entre un dominio fuente y un dominio meta, y la conectamos con el esquema de un argumento analógico. De esto resulta que el asunto análogo y el primario pueden considerarse equivalentes respectivamente al dominio fuente y al dominio meta de la metáfora. Luego, a partir de una tabla que enumera las propiedades encontradas en cada dominio traducimos la imagen argumentativa a un argumento verbal.

La interpretación verbal de los hipertextos visuales es similar. Aquí conectamos el esquema de un argumento analógico con lo que Alberto Ascione denomina hipoimagen e hiperimagen. Resulta de ello que el asunto análogo corresponde a la hipoimagen, y el asunto primario al hipertexto. Como en el caso de las metáforas visuales procedemos entonces a su traducción al lenguaje verbal.

Por último, proponemos una evaluación de estos argumentos siguiendo las preguntas críticas que la teoría de los esquemas argumentativos aplica a las analogías.

Lo propio a partir de lo ajeno: las trasposiciones cinematográficas de Harry Potter

2018-04-23T12:47:40+00:00

Los estudios sobre las relaciones entre cine y literatura se han concentrado por lo general en la descripción de las diferencias entre la obra original y la reelaborada; en este marco, la obra cinematográfica ha sido frecuentemente vista como subsidiaria (Hutcheon, 2006). Desde el concepto de trasposición (Wolf, 2004), proponemos tener en cuenta las formas de construcción de una poética cinematográfica propia en las películas de la serie. En particular, nos enfocaremos en el análisis de Harry Potter y el prisionero de Azkaban y Harry Potter y la Orden del Fénix, filmes que responden a la problemática de crear una obra autosuficiente a partir de una obra ajena y preexistente.

Los hilvanes de la trama.

2018-04-23T12:47:40+00:00

Esta propuesta se realiza para concursar un cargo de Jefe de Sección en el Departamento de Artes Visuales del Bachillerato de Bellas Artes de acuerdo a lo solicitado en el memo n° 07/17. Anclado en el proyecto departamental, el trabajo propone el fortalecimiento de la horizontalidad y el acrecentamiento del diálogo entre los docentes. Una mirada transversal a las distintas materias de un mismo año. Un hilo conductor que propicie intercambios de ideas y encuentros; coincidencias y discrepancias. Puntadas que vayan sosteniendo y asegurando la coherencia en la trama educativa del bachillerato.

Seminario de Lengua, comunicación y subjetividad: del texto a la teoría lingüística

2018-04-23T12:47:40+00:00

El Seminario de Lengua, comunicación y subjetividad integra una instancia optativa para los alumnos del séptimo año del Bachillerato de Bellas Artes. En este espacio se promueve la metacomunicación, entendida como una herramienta para reflexionar acerca del acto comunicativo, valorando la eficacia del lenguaje empleado y el resultado de la relación establecida entre emisor y receptor. En este trabajo presentaremos la articulación entre usos y marcos teóricos, entre las opciones concretas de los hablantes y la posibilidad de reflexionar sobre ellas desde las ciencias del lenguaje, además de algunos ejemplos de las actividades que se desarrollan en el Seminario.