https://revistas.unlp.edu.ar/PLR <p>La revista <em>Plurentes. Artes y Letras</em> contempla la divulgación de trabajos de investigación provenientes de distintos campos disciplinares y de distintos ámbitos académicos y artísticos. El perfil editorial -objetivo, cobertura temática y público al que va dirigido- considera un universo que puede involucrar distintos temas y enfoques relacionados con la actividad artística en general y las letras. Su periodicidad es anual.</p> Plurentes. Artes y Letras es-ES Plurentes. Artes y Letras 1853-6212 <p>Acorde a estos términos, el material se puede compartir (copiar y redistribuir en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y crear a partir del material otra obra), siempre que a) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista y URL de la obra), b) no se use para fines comerciales y c) se mantengan los mismos términos de la licencia.</p> https://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/15797 <p>Esta propuesta pedagógica se diseñó para las clases de inglés de primer año en el Bachillerato de Bellas Artes. El objetivo es la enseñanza de contenidos de la lengua extranjera (presente simple – acciones habituales) tomando como contexto comunicativo el análisis de la obra de Antonio Berni <em>Juanito Laguna</em> junto a la Educación en Derechos Humanos. Se diseñó para ser desarrollada en seis (6) horas cátedra de 40 minutos cada una. Al finalizar, los estudiantes habrán trabajado contenidos de la lengua extranjera, apreciado la obra de Berni y reflexionado sobre los derechos de la niñez y juventud en su vida cotidiana.</p> Eladia Castellani Derechos de autor 2023 Eladia Castellani https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-27 2023-10-27 14 069 069 10.24215/18536212e069 https://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/15816 <p>El presente trabajo ofrece una propuesta pedagógica dedicada a aspectos claves del pensamiento filosófico de Karl Marx, en el marco de la asignatura Filosofía para 6to año del Colegio Nacional Rafael Hernández (UNLP). Bajo la interpretación de que la filosofía como disciplina y el filosofar como actividad intelectual permiten abordar desde una perspectiva enriquecedora problemas significativos, se avanza sobre consideraciones teóricas sobre las ideas de “alienación” y “emancipación” de Marx y se vuelve a analizar la situación de les estudiantes en el sistema educativo formal, todo ello a fines de dar lugar a reflexiones filosóficas fundamentadas y respetuosas.</p> Livio Mattarollo Derechos de autor 2023 Livio Mattarollo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-27 2023-10-27 14 070 070 10.24215/18536212e070 https://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/15878 <p>A partir de una experiencia de trabajo en la preceptoría de tercer año del Bachillerato de Bellas Artes se plantean diversas reflexiones en torno a la práctica pedagógica en el rol del preceptor. Intentando equilibrar un marco teórico con las producciones e investigaciones propias de nuestro colegio junto a una narración de la práctica cotidiana docente, es que se intercalan escenas de la vida escolar con interrogaciones y lecturas formuladas desde la singular mirada que el preceptor adquiere en la trama educativa. A su vez se comparte una propuesta de acompañamiento y seguimiento académico de los estudiantes de tercer año del BBA.</p> Juan Ignacio Palacios Derechos de autor 2023 Juan Ignacio Palacios https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-27 2023-10-27 14 071 071 10.24215/18536212e071 https://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/15842 <p>Como desprendimiento del Proyecto “La interpretación musical. Punto de convergencia” y una manera de seguir conquistando espacios, surge el álbum musical “Mujeres x Mujeres” interpretado por el dúo “Vivalto da Camera”, integrado por Diana Gasparini en viola y Gabriela Martínez en piano. Exploran el mundo creativo de las compositoras Clara Schumann, Rebecca Clarke, Nadia y Lili Boulanger, otrora silenciadas y, gracias a la actual reivindicación del rol de la mujer, han salido a la luz sus creaciones como universos autónomos y dignos de admiración.</p> Gabriela Martínez Diana Gasparini Derechos de autor 2023 Gabriela Martínez, Diana Gasparini https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-27 2023-10-27 14 068 068 10.24215/18536212e068 https://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/15773 <p>Reseña</p> Luisa Armentini Derechos de autor 2023 Luisa Armentini https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-27 2023-10-27 14 https://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/15898 <p>Poemas</p> Mateo Serrichio Derechos de autor 2023 Mateo Serrichio https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-27 2023-10-27 14 072 072 10.24215/18536212e072 https://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/15897 <p>Poema</p> Manuel Domínguez Iribe Derechos de autor 2023 Manuel Domínguez Iribe https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-27 2023-10-27 14 073 073 10.24215/18536212e073 https://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/15739 <p>.</p> Susana Ramírez Derechos de autor 2023 Susana Ramírez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-27 2023-10-27 14 074 074 10.24215/18536212e074 https://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/15738 <p>.</p> Alejandra Bedouret Derechos de autor 2023 Alejandra Bedouret https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-27 2023-10-27 14 075 075 10.24215/18536212e075 https://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/15827 <p>.</p> Karin Bustamante Derechos de autor 2023 Karin Bustamante https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-27 2023-10-27 14 076 076 10.24215/18536212e076 https://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/15891 <p>Es mi intención en este artículo trazar un recorrido por la Historia del Arte del siglo XIX europeo, particularmente entre Francia e Inglaterra, a partir del análisis de cuatro retratos efectuados a personalidades destacadas del mundo de la literatura. De esta manera pretendo poner de manifiesto distintos cruces y relaciones dadas entre las esferas plásticas y literarias a lo largo de dicho período. No busco con ello dar una explicación totalizadora sobre este período, sino esbozar un relato posible, que avance hacia la reflexión sobre la íntima relación entre estas disciplinas como parte de una escena artística común.</p> Macarena Del Curto Derechos de autor 2023 Macarena Del Curto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-27 2023-10-27 14 060 060 10.24215/18536212e060 https://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/15353 <p>El trabajo pone en diálogo el ensayo “La guagua aérea” (1983) del puertorriqueño Luis Rafael Sánchez y la película que, basada en él, con su mismo nombre, produjo el boricua Luis Molina Casanova en 1993. Examina algunas de las variaciones más significativas en la adaptación del texto base (entre otras, desplazamiento cronológico, alteración del foco y el esquema narrativo, selección de personajes, recorte y expansión de escenas) con el propósito de mensurar los sentidos diferenciados que irradian los textos sobre los modos de concebir y configurar la nación y la identidad cultural puertorriqueñas.</p> Gabriela Tineo Derechos de autor 2023 Gabriela Tineo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-27 2023-10-27 14 056 056 10.24215/18536212e056 https://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/15581 <p>Este escrito trata sobre <em>El sendero de los nidos de araña </em>(1947), de Ítalo Calvino. Analiza la novela en sus categorías narratológicas e insiste en algunos puntos importantes, v. gr., el espacio como elemento mágico y la obra como manifestación del espíritu de una época y de un autor. Se apunta a comprender mejor <em>El sendero de los nidos de araña, </em>de acuerdo con su contexto e identificar en la obra aspectos del estilo del autor que perdurarán en su novelística.</p> Daniela Soledad Gonzalez Derechos de autor 2023 Daniela Soledad Gonzalez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-27 2023-10-27 14 057 057 10.24215/18536212e057 https://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/15841 <p>En este artículo reflexionaremos en torno a la necesidad de incluir en los diseños curriculares de formación docente y escolar la enseñanza de la oralidad. Partiremos de un breve análisis teórico de las posibles razones por las que este contenido ha sido marginado de la enseñanza; para cerrar con la mención de los motivos por los que su inclusión es necesaria en la actualidad.</p> María de los Ángeles Contreras Derechos de autor 2023 María de los Ángeles Contreras https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-27 2023-10-27 14 058 058 10.24215/18536212e058 https://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/15352 <p>La distinción que realiza Walter Benjamin al final del ensayo sobre la obra de arte acerca de la estetización de la política y la politización del arte ha suscitado lecturas contrapuestas sobre la relación entre forma y contenido respecto a la conexión del arte con el público masivo. Aquí nos preguntamos de qué manera la reproductibilidad técnica puede favorecer una respuesta activa del espectador a partir de un producto de la industria cultural que, inicialmente, pretende duplicar la ilusión de la realidad a través de tópicos reaccionarios. Nos centraremos en el caso paradigmático del arte post- aurático por excelencia: el cine.</p> Nicolás Aragoita Derechos de autor 2023 Nicolás Aragoita https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-27 2023-10-27 14 059 059 10.24215/18536212e059 https://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/15875 <p>USINA BBA es una propuesta enmarcada en nuevos procesos educativos, impulsada desde la Dirección del Bachillerato de Bellas Artes, conformada por docentes (profesores/as y preceptores/as) de la institución con diversas miradas institucionales enfocadas desde distintas áreas de conocimiento. Emerge así un espacio de trabajo colaborativo que tiene como objetivos principales construir y fortalecer vínculos, gestar encuentros para la construcción compartida y lograr verdaderas situaciones de presencia a partir de producciones con sentido, como alternativa a los formatos académicos tradicionales. Las actividades propuestas son de carácter transversal y se desarrollan en forma autogestiva, coordinadas y acompañadas.</p> Andrea Aguerre María Eugenia Busse Corbalán Analía Francia Gabriel Ruiz Juan Ignacio Palacios Luciano Peralta Máximo Cerdá Fernando Mussa Karin Bustamante Melissa Burgos Gustavo Sánchez Natalia De Locca Derechos de autor 2023 Andrea Aguerre, María Eugenia Busse Corbalán, Analía Francia, Gabriel Ruiz, Juan Ignacio Palacios, Luciano Peralta, Máximo Cerdá, Fernando Mussa, Karin Bustamante, Melissa Burgos, Gustavo Sánchez, Natalia De Locca https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-27 2023-10-27 14 061 061 10.24215/18536212e061 https://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/15580 <p><em>United Space School</em> es un programa de alta selección destinado a estudiantes preuniversitarios de todo el mundo que, en su edición del año 2023, tuvo por objetivo principal el diseño de una misión tripulada a Marte.</p> <p>La intención de este trabajo es acercar al lector a mi experiencia como graduado del programa y transmitir la importancia que tienen este tipo de iniciativas en la formación y motivación de la próxima generación de científicos e ingenieros.</p> Ian Valentín Gottlieb Godoy Garraza Derechos de autor 2023 Ian Valentín Gottlieb Godoy Garraza https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-27 2023-10-27 14 062 062 10.24215/18536212e062 https://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/15814 <p>El primer cumpleaños en clase da lugar a una experiencia musical y pedagógica en la que confluyen la resolución instrumental de una melodía y la reflexión sobre los pasos seguidos para realizarla. Así, el aprendizaje del lenguaje musical es mediado en un segundo tiempo por el lenguaje verbal. La explicitación de la acción se utiliza como una herramienta que permite consolidar el aprendizaje. Las verbalizaciones realizadas por estudiantes de música del 1er año de la Educación Secundaria del BBA les permiten auto informarse acerca de las propias estrategias puestas en juego y nos brindan valiosa información respecto de sus aprendizajes.</p> María Guadalupe Segalerba Derechos de autor 2023 María Guadalupe Segalerba https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-27 2023-10-27 14 063 063 10.24215/18536212e063 https://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/15849 <p>El Diseño cohabita con otras disciplinas, no necesaria pero sí frecuentemente. En el caso de este proyecto para la Facultad de Ingeniería de la UNLP, el uso de la ilustración resultó una herramienta indispensable.</p> <p>Las ilustraciones mantuvieron la misma finalidad durante gran parte de nuestra historia y hasta el día de hoy: acompañar, complementar, documentar, narrar o recrear todo tipo de texto escrito, como así también, transmitir un mensaje. Una ilustración se adapta a las necesidades y pautas del proyecto en el cual se la utiliza.</p> Coralia I. Vignau Derechos de autor 2023 Coralia I. Vignau https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-27 2023-10-27 14 064 064 10.24215/18536212e064 https://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/15629 <p>Es la arquitectura figura y molde de nuestra vida. Una disciplina que la academia ha sistematizado para entrenar, en pocos meses, a algunos que serán especialistas. Sin embargo, desde que somos en este mundo, hacemos arquitectura con nuestros cuerpos. Hacemos la arquitectura más primitiva, la más sabia; la que resguarda y propicia la posibilidad de vivir.</p> <p>En el marco de la propuesta de seguir buscando otras miradas hacia la disciplina, es que surge este ensayo. Una mirada que plantea a la arquitectura como la escenografía de la vida; como espacio teatral que propone elementos para la acción y ofrece argumentos para que la comedia pueda desarrollarse.</p> <p>La intimidad de las casas; la publicidad del teatro; el conjunto – amalgama y contraste- de la ciudad.</p> Silvia Acosta Derechos de autor 2023 Silvia Acosta https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-27 2023-10-27 14 065 065 10.24215/18536212e065 https://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/15775 <p>En este trabajo presentamos un análisis del cuento “La fiesta ajena”, de Liliana Heker, a partir de un enfoque lingüístico-literario, con la finalidad de observar la manera en la que se construye la otredad bajo el binomio “nosotros/los otros” y sus distintas variantes. Se consideran aportes teóricos pertenecientes a la lingüística tales como la teoría de la relevancia, el contexto y la cortesía, a fin de demostrar el modo en que éstos refuerzan los objetivos literarios. A lo largo de este análisis se pone en evidencia por qué el relato es titulado “La fiesta ajena”.</p> Paulina Pinarello Derechos de autor 2023 Paulina Pinarello https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-27 2023-10-27 14 066 066 10.24215/18536212e066 https://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/15920 <p>En este artículo se presenta una secuencia didáctica que ambxs autores desarrollamos en la materia Historia de las Artes Visuales de 2do. año del Bachillerato de Bellas Artes de la UNLP. Uno de los objetivos principales fue generar el marco teórico práctico para la reflexión sobre las cosmovisiones que han surgido en torno a las representaciones corporales que se han incorporado como objeto de estudio en los relatos que constituyó, tradicionalmente, la Historia del Artes, y ampliar la mirada y las posibles reflexiones sobre el tema al ámbito más enriquecedor que nos habilite la posibilidad de problematizar nuestra cultura visual.</p> Federico Santarsiero Delfina Zarauza Derechos de autor 2023 Federico Santarsiero, Delfina Zarauza https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2023-10-27 2023-10-27 14 067 067 10.24215/18536212e067