TY - JOUR AU - Piacente, Telma AU - Tittarelli, Ana María PY - 2014/10/23 Y2 - 2024/03/28 TI - Aprendizaje del lenguaje escrito. Su evaluación JF - Revista de Psicología JA - RevPsi VL - 10 IS - 0 SE - Artículos de investigación DO - UR - https://revistas.unlp.edu.ar/revpsi/article/view/1071 SP - AB - <span>Este trabajo, que forma parte de una investigación más amplia, está destinado a examinar la disponibilidad y utilización de instrumentos de evaluación del desempeño de alumnos a lo largo del trayecto formativo, respecto del aprendizaje del lenguaje escrito. Surge de la consideración de niveles de rendimiento críticos en el dominio de la lectura y escritura en diferentes niveles educativos, señalados reiteradamente en la literatura especializada del país y del exterior. Con ese propósito se revisan las habilidades y conocimientos implicados a partir de la evidencia empírica surgida de múltiples investigaciones. En el estado actual de la investigación en curso es posible identificar la insuficiencia de disponibilidad y uso de instrumentos de evaluación en nuestro medio. Se desprenden de ello, por un lado, las dificultades para detectar la oportunidad y naturaleza de los problemas que presentan los lectores con dificultades y con trastornos específicos de aprendizaje, y por el otro, la insuficiencia de información sobre indicadores específicos que permitan diseñar las estrategias para optimizar el desempeño en lectura y escritura.</span> ER -