Revista electrónica arbitrada, con periodicidad semestral, que edita la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (Buenos Aires, Argentina). Su primera edición se publicó en 1963 (e-ISSN 2422-572X / ISSN 0556-6274).
Facultad de Psicología (Universidad Nacional de La Plata, Argentina)
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista. Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista. Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (veaThe Effect of Open Access).
Derechos de autor 2025 Nicolás Alessandroni https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El ejercicio de la violencia en contextos laborales
Este manuscrito es una reseña del libro Todo lo que hay que saber sobre el acoso moral en el trabajo, de Marie-France Hirigoyen, traducido por Montserrat Asencio Fernández (Paidós, Buenos Aires, 2014, 144 pp.). Se trata de la traducción al español del texto original en francés, Le harcèlement moral au travail (Presses Universitaires de France, París, 2014).
Reseñas de libros y/o eventos científicos
Derechos de autor 2025 María Mercedes Tapia https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Sobre la territorialidad discursiva excepcional en las neurosis
El presente artículo investiga acerca de la posibilidad de posicionamientos estructurales singulares, que determinan una economía del goce y del deseo distinta a la usual fantasmática de las neurosis o de un final de análisis propiamente dicho. A partir de la nominación realizada por Lacan sobre sí mismo, llamándose “histérico perfecto”, se considera la posibilidad de la existencia de que la excepcionalidad de determinadas neurosis pueda aprehenderse conceptualmente.
Derechos de autor 2025 Guillermo Gaetano https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El trabajo con familias desde la práctica entre varios
Este escrito se centrará en el trabajo con las familias de niños y adolescentes con dificultades en el lazo, particularmente con trastornos del espectro autista y psicosis, en una institución española que trabaja a través de la práctica entre varios, enmarcada en el psicoanálisis de orientación lacaniana. Los pacientes suelen llegar mediante derivaciones desde centros de salud en los que son diagnosticados. Esto comprende trabajar el lugar de los sujetos en el discurso del Otro, tanto las representaciones que las familias tienen del diagnóstico de sus hijos, así como las expectativas y los motivos por los cuales llevan a los niños a los espacios. Un aspecto ineludible es poder separar el motivo de consulta de los padres de las razones por las cuales los niños y adolescentes consienten su asistencia a la institución.
Derechos de autor 2025 María Florencia Plantamura https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La evaluación de la confianza política: problemáticas y aportes desde la construcción de tipologías
La confianza política es un constructo multidimensional de carácter relacional y evaluativo, relevante para analizar actitudes políticas, apoyo a la democracia, posicionamientos ante políticas públicas y prácticas participativas. Sin embargo, su evaluación sigue siendo problemática. Por ello, nos propusimos desarrollar una contribución mediante la construcción de una tipología (análisis factorial y de clasificación) recurriendo a datos producidos por The Latin American Public Opinion Project (LAPOP) para Argentina (N =1512). Así, pudimos constatar su estructura interna, diferenciar tipos de objetos hacia los que se dirige la confianza, demostrar el aporte de contenido relativo al componente evaluativo para interpretar cada factor y caracterizar cuatro grupos diferenciados de participantes. Estos hallazgos, en conjunto, constituyen un aporte al mayor ajuste entre el desarrollo conceptual y el instrumental de la confianza política y son consistentes con desarrollos recientes que han profundizado en la naturaleza dimensional de este constructo.
Derechos de autor 2025 Patricia Mariel Sorribas https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Entre la familia y el trabajo: la dificultad de unir ambos mundos
La participación femenina en el ámbito laboral es cada vez más creciente y significativa. Este viraje en el papel de la mujer la enfrenta al desafío de encontrar un equilibrio entre el tiempo dedicado a las tareas de cuidado y el tiempo dedicado a su desarrollo laboral/profesional. Esta investigación teórica de revisión bibliográfica se propuso reflexionar acerca de la dificultad que enfrentan las mujeres en la actualidad para articular el tiempo destinado al trabajo de cuidados no remunerado y el tiempo invertido en el trabajo remunerado. Desde el marco de la psicología social y laboral se aborda el constructo “trabajo de cuidados no remunerado”. Posteriormente, se describe la situación laboral de las mujeres argentinas en el siglo XXI. Finalmente, se analiza, desde una perspectiva holística, cómo las mujeres argentinas actuales compatibilizan ambos trabajos. Se concluye que la intersección de responsabilidades que conllevan ambos trabajos resulta compleja y difícil de compatibilizar.
Derechos de autor 2025 Micaela Victoria Potes, Delfina Montiel https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Aportes para una didáctica de la psicología desde la construcción de un libro de texto
Este trabajo surge en el proceso de elaboración de un libro de texto de psicología destinado a estudiantes de nivel secundario y de los primeros años de enseñanza superior. En ese recorrido se presentaron interrogantes que pueden enmarcarse en el campo de la didáctica y que se vinculan, principalmente, con el desafío de transformar el saber disciplinar en uno enseñable. Al tomar en cuenta la especificidad de la enseñanza de la psicología, si bien se encuentra enmarcada en los planteos que refieren a la didáctica general, se requieren consideraciones particulares que atañen a las características del saber disciplinar y que deberían referir a una didáctica específica de la psicología. En tal sentido, este libro de texto busca establecerse como una valiosa mediación en la enseñanza, a ser implementada en cada caso de manera estratégica y en el marco de las propuestas específicas de las y los profesores de psicología.
Relatos de experiencias pedagógicas y de extensión universitaria
Derechos de autor 2025 María Victoria Fabbi, Maia Gisele Lescano, Vanesa Silvina Piatti https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Adaptación argentina de la escala de tiempo compartido en la pareja
El tiempo compartido refiere a la disponibilidad hacia el otro integrante de la pareja y el uso que se le da. El propósito fue evaluar las propiedades psicométricas de la escala de tiempo compartido en la pareja en una muestra de Entre Ríos, Argentina. Se evaluó a 471 jóvenes y adultos, de entre 17 y 60 años; participaron 326 mujeres y 145 varones. Se utilizó la Escala de Tiempo Compartido en la Pareja y la Escala de Autodeterminación Personal. Se realizó un análisis factorial confirmatorio de la escala de tiempo compartido, se evaluó su consistencia interna mediante alfa de Cronbach y Spearman-Brown y se elaboró un análisis de correlación r de Pearson entre los valores de tiempo compartido y una medida de autodeterminación personal. Los hallazgos indican que el instrumento posee propiedades psicométricas apropiadas para ser utilizado en el contexto argentino, mediante un modelo bidimensional.
Derechos de autor 2025 Fátima Soledad Schönfeld, Carina Daniela Hess, Lucas Marcelo Rodríguez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Duelo y pérdida en la época actual: lo que reveló la pandemia
Este trabajo forma parte de un proyecto de investigación que indaga los modos de atravesar las pérdidas durante la pandemia. En aquel momento, la muerte ocupó un lugar central y, a suvez, los rituales funerarios tradicionales se vieron impedidos. Se evidenció la importancia simbólica de los rituales para la subjetividad del doliente, así como las actitudes hacia el dolor en nuestra sociedad. Se sostiene que los procesos de duelo articulan la elaboración intrapsíquica de la pérdida con un entramado de significaciones socioculturales. Desde hace décadas se observa una tendencia a la abreviación de los rituales funerarios y la aparición de formas alternativas. Esta situación está en consonancia con los valores e ideales sociales de la hipermodernidad que desmienten la pérdida y el dolor psíquico, incitando a la productividad. El discurso hegemónico en salud mental replica dichos imperativos que buscan estandarizar el padecimiento subjetivo y anularlo mediante la medicalización.
Derechos de autor 2025 Marcelo Juan Grigoravicius, Agustina Toso, Bárbara Gabriela Villafañe, Jesica García https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Nota editorial e introducción al dossier "Ciencia abierta para la investigación en psicología y ciencias sociales"
Derechos de autor 2024 Nicolás Alessandroni https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pruebas de screening para evaluar la comprensión de textos argumentativos en la escuela secundaria
La argumentación es una habilidad clave para participar en situaciones de lectura, escritura y oralidad en distintas áreas disciplinares. Este trabajo presenta los datos normativos y el estudio de validez y confiabilidad de dos pruebas de screening para evaluar comprensión de textos argumentativos en escuela secundaria, diseñadas sobre la base de un modelo multicomponencial y administradas a una muestra de 533 estudiantes. Los estudios psicométricos muestran que los textos seleccionados son pertinentes para el nivel educativo, los ítems tienen adecuados índices de discriminación y de dificultad, y los puntajes correlacionan con los obtenidos en comprensión de textos narrativos y expositivos. Aunque se encontró un efecto del curso escolar sobre el desempeño, no hay un progreso estable a lo largo de la escolaridad, lo que pone de manifiesto la necesidad de indagar las prácticas de enseñanza de la comprensión y, específicamente, de la argumentación, que tienen lugar en el nivel secundario.
Derechos de autor 2024 María de los Ángeles Chimenti, Luis Ángel Roldán, Juliana Tonani, Victoria Arnés, Silvia Laura Andrés, Valeria Abusamra https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Mitos y conocimiento sobre el suicidio adolescente
El artículo presenta un estudio descriptivo de corte transversal sobre las creencias con respecto al suicidio, considerado por la OMS (2021) como una de las principales causas de muerte entre los 15 y 29 años. Con el objetivo de identificar el conocimiento sobre ciertos mitos que circulan acerca del suicidio, se difundió una encuesta para medir su presencia. La muestra es de 205 personas, entre los 13 y los 59 años, residentes en Argentina; un 27,8% autopercibidos con el género masculino, 69,3%, femenino, y 2.9%, no binario. En general, el conocimiento de los mitos en torno al suicidio corresponde al “nivel bueno”; el género femenino demuestra mayor nivel de conocimiento, y los grupos etarios “jóvenes” y “adultos jóvenes” puntuaron mejor que los demás. Se concluye que es fundamental implementar talleres educativos y de divulgación al respecto para atender la problemática e idear tácticas de prevención, intervención y postvención del suicidio.
Derechos de autor 2024 Elizabeth Ormart, Valentina Stagno, Laura Díaz Cano https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Colaboración al bienestar del vínculo de adultos mayores con perros de compañía
Este artículo tiene por objetivo explorar el vínculo con perros de compañía y la forma en que colabora con el bienestar de las personas adultas mayores. El problema se plantea desde una ausencia de conocimiento de la importancia y caracterización de esta relación. Para su abordaje, se utilizó la intersección teórica de la co-constitución, la co-evolución, la biofilia y el enfoque sistémico. Se trabajó con enfoque cualitativo, mediante la selección de cuatro casos, dos hombres y dos mujeres adultos mayores del estado de Colima, México, utilizando la entrevista semiestructurada como técnica de investigación. Los resultados dan una visión más cercana del vínculo, mostrando la importancia de la tradición familiar en la tenencia de animales de compañía, la interacción con el perro como un integrante de la familia, y el consecuente ambiente recíproco de bienestar en función de la fortaleza del vínculo humano-perro.
Derechos de autor 2025 Laura Julissa Alba Martínez, Karlen Estefanía Villalvazo Flores, Sergio Alberto López Molina, Nancy Elizabeth Molina Rodríguez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La ciencia abierta y la evaluación de la producción científica
Este manuscrito contiene la transcripción del intercambio entre María Cristina Piro, Soledad Cottone y Marisa De Giusti sobre la ciencia abierta y la evaluación de la producción científica, que tuvo lugar durante la última sesión del evento Psicología (con)Ciencia Abierta. Moderador: Nicolás Alessandroni
Derechos de autor 2024 María Cristina Piro, Soledad Cottone, Marisa R. De Giusti https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Prácticas de ciencia abierta: beneficios y desafíos para su implementación
La ciencia abierta es la práctica de la investigación de modo tal que todos sus procesos y productos estén disponibles y sean accesibles por todos y todas con barreras mínimas. Implementar la ciencia abierta supone cambios concretos en las formas de investigar. En esta ponencia, presento el marco general de la ciencia abierta y discuto los beneficios y desafíos asociados a los preprints, la evaluación por pares abierta, el acceso abierto, los datos abiertos, el pre-registro y la investigación en consorcios. La discusión de estos casos demuestra que la ciencia abierta supone ventajas notables para la investigación en psicología y ciencias sociales.
Esta ponencia busca contrastar el circuito científico tradicional con las propuestas de la ciencia abierta. Se introduce como hipotético caso de estudio a Pablo, un doctorando que recopiló datos, publicó artículos y presentó su tesis doctoral, pero dado que no difundió en abierto ni los datos recopilados ni las publicaciones, detiene el avance de las investigaciones y obliga a duplicar esfuerzos. Se propone el uso de licencias abiertas y de software abierto, el depósito de datos y la incorporación de vías alternativas de publicación, a fin de acelerar el avance de la ciencia y democratizar el conocimiento generado.
Derechos de autor 2024 Gonzalo Luján Villarreal https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Ciencia abierta: compartir datos, código y materiales para impulsar la transparencia en la investigación
A través de esta presentación busco familiarizar, específicamente, a estudiantes de grado con la ciencia abierta. Mi experiencia se centra en compartir datos, código y materiales como parte esencial de la investigación. Por un lado, planteo cómo descubrí la ciencia abierta de manera casual y cómo, posteriormente, encontré recursos valiosos que destacan su importancia. Por otro lado, incluyo recursos para facilitar la promoción de la transparencia y la verificación de resultados. Concluyo haciendo énfasis en la idea de que, aunque adoptar prácticas de ciencia abierta puede parecer abrumador, es posible empezar de a poco. Espero inspirar a otros y contribuir a una comunidad científica más transparente y colaborativa.
Derechos de autor 2024 Fernando Tonini https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
En esta exposición se trata el movimiento de ciencia abierta en respuesta a la crisis en replicación. En este sentido, se describen algunas prácticas cuestionables que elevan la tasa de resultados falsos positivos. Además, se presentan algunas iniciativas de ciencia abierta que buscan reformar la transparencia, el rigor y la reproducibilidad de la investigación. Para finalizar, se plantea que la ciencia abierta se está adoptando rápidamente y que favorece la calidad del saber científico.
prácticas cuestionables de investigación
Derechos de autor 2024 Antonio Laguna-Camacho https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
El rol de los estudiantes en la ciencia abierta
El conocimiento debe considerarse como bien común universal, multicultural y multilingüe. Desde el paradigma de la ciencia abierta, la difusión del conocimiento hace referencia a herramientas colaborativas y a compartir. Los investigadores pueden elegir sus líneas de trabajo, pero lo importante es que todo se transmita de forma abierta. En esta exposición, se describen aspectos importantes para el empleo de la ciencia abierta y se expone que resulta fundamental que, además de crear normativas (e. g., Europa, EEUU, Colombia), estas deben ponerse en práctica y darle valor al trabajo del investigador para alentar a la comunidad científica a su implementación.
Derechos de autor 2024 Remedios Melero https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Derechos de autor 2023 Nicolás Alessandroni https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Investigación acerca de la violencia laboral en atención primaria de la salud
La violencia contra quienes trabajan en atención primaria de la salud, es un fenómeno silenciado que surge con estridencia en situaciones extremas. Esta investigación estudió dos dimensiones de análisis de la violencia laboral que se articulan entre sí: la individual y la organizacional. Se entrevistó a profesionales que habían sufrido violencia en el trabajo. Se priorizó un análisis cualitativo en base a la teoría fundamentada. Para ello, se tomaron como ejes las significaciones que las participantes expusieron sobre las vivencias de los episodios y las características que adquiere el sufrimiento con relación al trabajo. Verificamos tres maneras distintas en que se produce la naturalización: la generalización, la habituación, y el pacto de negación. Se pudo observar en los relatos la idea de que es necesario olvidar para seguir adelante, con el costo de su propio sufrimiento hasta que el cuerpo les impone el límite de “enfermar”.
Derechos de autor 2023 Sergio Alejandro Velovich https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Memoria y enfoque enactivo: análisis sobre el rol del cuerpo y las interacciones sociales
El enactivismo es una rama de las perspectivas cognitivas corporizadas que sostiene que la cognición emerge del acoplamiento que se da entre el organismo y su entorno. Este enfoque podría ofrecer una mirada alternativa para comprender aspectos de la memoria que representan desafíos para los abordajes tradicionales. La presente revisión bibliográfica busca avanzar en el tema a través de preguntas sobre cómo se genera, cómo se mantiene en el tiempo y para qué sirve la memoria. En el artículo se sintetizan las bases conceptuales del enactivismo para posteriormente revisar investigaciones que discuten sobre los procesos constructivos y las bases sensoriomotoras de la memoria y, finalmente, investigaciones que problematizan la formación y evocación de recuerdos sociales y colectivos.
Derechos de autor 2023 Verónika Diaz Abrahan, Fernando Bermejo, Mercedes Hüg https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Bullying en adolescentes de Córdoba: factores que inciden en las conductas de agresor y víctima
El estudio tiene como objetivo analizar las variables –individuales, familiares, escolares y del grupo de pares– que resultan significativas para explicar las conductas de victimización y de agresión en el bullying de los jóvenes escolarizados de la ciudad de Córdoba (Argentina). Se administró una batería de test para medir las variables en estudio a 3500 adolescentes, de entre 11 y 20 años. Se llevó a cabo un análisis de correlación y un modelo de ecuaciones estructurales. Los resultados demuestran la interrelación entre los diferentes contextos, las variables individuales y las conductas de agresor y víctima en el bullying. Se concluye que estos contextos, al estar estrechamente interrelacionados, configuran un entramado de relaciones que favorecen o inhiben la participación del adolescente en esta conducta.
Derechos de autor 2023 Griselda Cardozo, Patricia Dubini https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Perspectivas actuales en el estudio del desarrollo temprano
El presente monográfico introduce cuestiones relevantes que representan algunas de las preocupaciones que aborda la investigación reciente en desarrollo temprano. Ejemplos como el papel que cumplen los adultos como facilitadores de interacciones de calidad e interlocutores de los primeros intercambios con sus hijos, o la importancia de las observaciones en contextos cotidianos, sirven de escenario para analizar cómo ciertas dinámicas socio-materiales podrían contribuir al desarrollo del niño desde el inicio de la vida. Los cuatro trabajos que conforman esta colección abren un espacio de reflexión a partir de propuestas teóricas y de análisis que se dirigen a una mejor comprensión sobre cómo y a partir de qué circunstancias se construye el desarrollo del niño.
Derechos de autor 2023 Ana Moreno-Núñez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Acompañamiento psicoemocional a los trabajadores esenciales durante la pandemia de coronavirus
El 11 de marzo de 2020, la Organización Mundial de la Salud declaró la emergencia sanitaria mundial por el brote de coronavirus en todo el mundo. Desde entonces, comenzaron cambios repentinos en la vida de todos los individuos que impactaron de diferente manera en la esfera personal, social y laboral. A partir de las medidas de aislamiento social obligatorio decretadas en la Argentina, se implementaron diversas formas de acompañar a la comunidad desde las actividades de extensión universitaria. A partir de esta situación, se creó el Servicio de trabajo esencial (2020) para brindar soporte a los trabajadores que enfrentaban la exigencia de continuar desempeñando sus tareas de manera presencial, en un contexto de riesgos de contagio, alta incertidumbre y tensión.
Derechos de autor 2022 Cecilia Ferrero, Mariana Barrera Scholtis https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Evaluación de las necesidades psicológicas básicas en el ejercicio físico: una revisión sistemática
En el marco de la Teoría de la Autodeterminación (SDT), la satisfacción y frustración de las necesidades psicológicas básicas contribuyen al tipo y grado de motivación hacia la práctica regular de ejercicio. Se realizó una revisión sistemática para analizar las propiedades psicométricas de las escalas que evalúan las necesidades psicológicas básicas en el contexto del ejercicio físico. Siguiendo las directrices PRISMA, se utilizaron las bases de datos Scopus, Dialnet y Scielo, identificando doce artículos instrumentales en el período de tiempo 2006-2020. En términos generales, las escalas revisadas aportan evidencias de validez (contenido, estructura interna, estudios de invarianza y relación con otras variables) y confiabilidad (consistencia interna y estabilidad temporal). Se concluye que, en concordancia con otros contextos, en el ejercicio físico se replica la cantidad de dimensiones que constituyen la satisfacción y frustración en su carácter universal, distintivo y correlacionado, así como sus consecuencias diferenciales para conductas adaptativas y desadaptativas.
Derechos de autor 2022 Damián Javier Ursino, Horacio Félix Attorresi, Facundo Juan Pablo Abal https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Comparación de la dificultad entre un problema de estimación y otro de probabilidad condicional
Se evaluó la dificultad para resolver problemas de asignación de probabilidad en dos situaciones de aleatoriedad de diferentes características. En la primera, se compararon proporciones de dos muestras de diferente tamaño y se estimaron probabilidades, mientras que en la segunda se presentó un problema de probabilidad condicional. Se categorizaron las respuestas analizando la comprensión cognitiva alcanzada y la existencia de sesgos tal como el heurístico de representatividad. Se encontró para la primera situación un 28% de resoluciones exitosas y un 42% de respuestas en las que se identifica dicho heurístico y la ausencia de resoluciones correctas para el cálculo de probabilidad condicional. Se seleccionó una muestra por accesibilidad y se administraron los reactivos a dos grupos de estudiantes ingresantes a la universidad, sin conocimientos previos acerca de las teorías de la probabilidad, de manera de analizar la capacidad intuitiva para la resolución de problemas de probabilidad.
Derechos de autor 2022 Horacio Félix Attorresi, Alcira Myriam García Díaz, Héctor Omar Pralong https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La evaluación como práctica emancipatoria: excepcionalidad pedagógica y trabajo docente
El presente artículo recupera la experiencia formativa, desarrollada desde la Asociación de Docentes e Investigadores de la Universidad Nacional de Villa María (UNMV) en 2021, acerca de la evaluación en el contexto de excepcionalidad pedagógica y más allá de ella: su sentido y su objeto, sus límites y alcances, su dimensión política y sus formas. Algunas reflexiones surgidas en ese marco dieron lugar tanto al replanteo de estrategias pedagógicas relacionadas con la práctica evaluativa como a la apertura para pensar y diseñar evaluaciones novedosas y creativas, junto con la revisión del modelo pedagógico subyacente en los instrumentos de evaluación tradicionales. La reflexión abre también a las condiciones en las que las y los docentes enfrentan situaciones que rebasan su práctica laboral y profesional y buscan respuestas en el ámbito más extenso del sistema educativo.
Derechos de autor 2022 María Lorena Alonso, Claudia Gabriela Ardini https://creativecommons.org/licenses/by/4.0