Students´ satisfaction estimation of the electron Microscopy Elective course (blended-learning mode)
Keywords:
blended learning, elective courses, moodle platformAbstract
The purpose of the elective courses of the School of Veterinary Science is to deepen and fulfill the theory and practice of veterinary medicine. The elective face-to- face course contents focused on "Electron microscopy applied to research and diagnosis" were adapted to a blended format, using the Moodle platform as technical support. A student satisfaction survey was devised to determine the participants´ adaptation level to the course as well as to identify disadvantages. As a result of the experience, we have confirmed that the students´ satisfaction level was revealed in every dimension assessed. The results obtained after delivering four blended learning courses encourage us to keep on using the Information and Communication Technologies (ICTS) for teaching Electron Microscopy and considering the students´ opinion, improve any kind of weakness the blended learning mode may have. In addition, it is necessary to foster teacher training on Information and Communication Technologies in order to know about the range of applications on each particular area of knowledge, the benefits of the online Education platform and the teaching resources available.
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Published
2019-01-16
How to Cite
JURADO, S., PERALTA, R., FAISAL, F., & QUEIREL, T. (2019). Students´ satisfaction estimation of the electron Microscopy Elective course (blended-learning mode). Revista Ciencias Morfológicas, 20(1), 8–15. Retrieved from https://revistas.unlp.edu.ar/Morfol/article/view/5994
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Trabajos Originales
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