La importancia de la enseñanza de C++ en la carrera de Ingeniería en Computación en Argentina

Resumen

En las carreras de Ingeniería en Computación, la elección del lenguaje de programación inicial es un debate vigente. Este trabajo defiende la tesis de que C++ constituye un lenguaje clave en la formación del ingeniero en computación en Argentina, debido a que ofrece una comprensión integral desde el top level hasta el bottom level y tiene aplicaciones que abarcan desde sistemas embebidos hasta sistemas complejos de alta performance. Se analiza el contexto educativo argentino, comparando C++ con otros lenguajes populares (C, Java, Python) a partir de literatura académica reciente, incluyendo las novedades de estándar 20 ,std20, en programación concurrente. Usando el modelo de Toulmin para estructurar el argumento, se aportan evidencias inductivas locales (ejemplos de la UBA, que si bien no es propiamente Ingeniería en Computación se destaca su forma de enseñanza, UTN, UNLP y otras instituciones argentinas) y deducciones generales sobre pedagogía en computación. Los resultados sugieren que la enseñanza temprana de C++ fortalece al futuro ingeniero incluso si luego trabaja con otros lenguajes, impactando positivamente materias avanzadas como Sistemas Operativos, Sistemas Embebidos, Sistemas Ciberfísicos y Programación Concurrente.