Proyecto de tutorías hibridas para el acompañamiento de estudiantes en Ingeniería en Sistemas de Información

Resumen

Se presenta un proyecto orientado al diseño e implementación de un sistema de tutorías hibridas asistido por inteligencia artificial (IA) para fortalecer el acompañamiento académico en la carrera de Ingeniería en Sistemas de Información de la UTN FRC. Ante los desafíos de retención y egreso en ingeniería, se propone un modelo que articula la labor de tutores docentes con asistentes automatizados capaces de ofrecer orientación inmediata y personalizada. El rol del docente permanece como un pilar esencial para garantizar la supervisión ética, el desarrollo del pensamiento crítico y la validación pedagógica del proceso. El enfoque metodológico contempla la integración de la IA como un recurso complementario para monitorear el desempeño y facilitar la predicción de situaciones de riesgo académico. Actualmente, los avances incluyen la sistematización del estado del arte, el relevamiento del recorrido sostenido de tutorías en la facultad y la ejecución de entrevistas diagnósticas con los diversos actores del sistema para identificar necesidades críticas. Asimismo, se trabaja en la selección técnica de herramientas de IA y en su futura integración con la plataforma institucional Moodle mediante APIs. Se busca validar el sistema en entornos reales para generar lineamientos de escalabilidad institucional que permitan replicar esta experiencia en otras especialidades de ingeniería.