Aprendizaje basado en proyectos con Arduino para abordar los objetivos de desarrollo sostenible en educación superior

Resumen

Este trabajo presenta una experiencia educativa que integra robótica y aprendizaje basado en proyectos para abordar problemáticas reales vinculadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en educación superior. La propuesta fue implementada con estudiantes de tercer año de una Tecnicatura en Desarrollo de Software en un centro universitario regional, con el objetivo de promover el pensamiento computacional, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo. La metodología se basa en el aprendizaje basado en proyectos (ABP), donde los estudiantes identifican una problemática relacionada con uno o más ODS y diseñan una solución tecnológica utilizando Arduino. A través de un proceso iterativo, los estudiantes desarrollan prototipos que responden a necesidades del contexto, integrando programación, electrónica y pensamiento crítico. Los resultados preliminares evidencian un alto nivel de motivación, una mejor articulación entre teoría y práctica, y el desarrollo de competencias transversales clave. Asimismo, la experiencia favorece la concientización sobre problemáticas sociales y ambientales, posicionando la tecnología como una herramienta de impacto significativo. Los hallazgos sugieren que la integración de robótica y ODS en el marco del ABP constituye una estrategia valiosa y replicable para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos de educación superior orientados a la tecnología.