An Immune-based Approach to Student Diagnosis
Palabras clave:
Immune Engineering, Multiagent Systems, Student ModelingResumen
Biologically-inspired approaches constitute innovative problem solving techniques that have been applied to several domains including monitoring, detection and diagnosis. The human immune system (HIS) has especially motivated the development of new approaches to deal with problems where complexity and distribution are crucial constraints. Work in this paper reflects how characteristics from the HIS can be applied to conceive diagnosis systems. An application was implemented to student diagnosis to be integrated to Modal, an educational environment to the learning of basic programming skills.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2008 Carine Webber, João Luís Tavares da Silva
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista, no hagan uso comercial de ella y las obras derivadas de hagan bajo la misma licencia.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
