Ciencias de la Computación en la Escuela Secundaria
Una Revisión Sistemática de la Formación Docente Inicial en Argentina
DOI:
https://doi.org/10.24215/15146774e008Palabras clave:
Ciencias de la Computacion, Currículum, Escuela Secundaria, Enseñanza de la Computación, Revisión SistemáticaResumen
El presente estudio busca desarrollar una revisión sistemática sobre la Formación Docente Inicial en el area de Computación para la educación secundario en Argentina. Se realizó una recopilación de Planes de Estudio y Diseño Curriculares de las Instituciones de Formación Docente Superior No Universitaria (Terciaria) y de las Universidades. De la misma resultó una compilación de 17 propuestas curriculares. En todos los casos se analizó la composición de los Campos de Formación y la carga horaria asignada a los mismos. La revisión realizada muestra divergencias y continuidades al comparar las instituciones No Universitarias y Universitarias, así como también se observan escasas opciones de formación disponibles para este campo disciplinar.
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Derechos de autor 2023 Jorge Rodríguez, Mirta Urrutia, Marcos Manuel Cortez, Sandra Boari
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