The musical development of babies from 0 to 2 years old in music classes in public schools
DOI:
https://doi.org/10.24215/18530494e051Keywords:
infant music development, infant musicalization, music in nurseries, music in public schools, music in child education, developmental music psychologyAbstract
This article is the result of a doctoral research that aimed to investigate the musical development of babies from 0 (zero) to 2 (two) years old. For that, an action research was carried out in nurseries of the Municipal Public Network of Early Childhood Education in a city in the State of Minas Gerais - Brazil. This type of research was used considering that the doctoral student acted throughout the investigative process as a music educator responsible for musicalization classes for babies aimed at this target audience, reformulating, when necessary, the pedagogical work employed and the investigation processes. The research was based on the concept of genesis of the concept proposed by Lev Vygotsky. The results pointed to 3 stages of musical development in children between 10 and 21 months, each with its own characteristics, according to the developmental level of each age group.
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