O desabrolhar dos cajuzinhos: a educação musical coletiva com instrumentos musicais como abordagem multiculturalista

Igor Viana Monteiro; Eliton Perpetuo Rosa Pereira

doi:10.24215/18530494e076

Autores/as

Igor Viana Monteiro Secretaria de Educação e Cultura do Município de Senador Canedo, Brasil https://orcid.org/0000-0002-4567-7213
Eliton Perpetuo Rosa Pereira Instituto Federal de Goiás https://orcid.org/0000-0002-9181-2543

DOI:

https://doi.org/10.24215/18530494e076

Palabras clave:

educación musical, enseñanza colectiva, muticulturalismo, propuesta pedagógica

Resumen

El texto presenta una investigación que tuvo como objetivo desarrollar una propuesta educativa musical basada en el multiculturalismo desde una perspectiva crítica. Propusimos, con base en el Enfoque Triangular, la creación de dos libros electrónicos para la Educación Musical Colectiva con Instrumentos Musicales, orientados a la enseñanza de la música en la educación básica. La elaboración del material tomó como referencia los lineamientos pedagógicos presentes en un proyecto musical titulado ‘Cajuzinhos do Cerrado’ y en mis experiencias como Educadora Musical en Brasil. La investigación se justifica por la necesidad de investigar el tema en cuestión, dado el pequeño número de investigaciones en el área de Educación Musical Multicultural, especialmente en lo que respecta a metodologías de enseñanza colectiva de instrumentos, con la intención de contribuir para la acción pedagógica de otros educadores. Teniendo en cuenta lo anterior, se considera que el enfoque musical multiculturalista está intrínsecamente relacionado con la acción pedagógica del profesorado y que, por tanto, debe hacer uso de medidas didácticas que hagan efectiva la acción pedagógica.

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