Diseño de aplicaciones e-learning adaptativas: superando limitaciones mediante arquitecturas modulares y escalables

Resumen

Los Sistemas de Aprendizaje Adaptativo (SAA) constituyen un enfoque eficaz para la implementación de procesos de adaptación en plataformas e-learning, al facilitar la personalización del proceso educativo según las características, el desempeño y el contexto del estudiante. Sin embargo, numerosas implementaciones actuales presentan restricciones de diseño, tecnológicas y operativas que comprometen propiedades fundamentales de los SAA, tales como la personalización del contenido educativo, la evaluación adaptativa continua, la retroalimentación inmediata y contextualizada, la modularidad y escalabilidad técnica, la colaboración adaptativa mediante agrupamiento inteligente, y la gestión ética y segura de la información. Estas propiedades son caracterizadas conceptualmente en este trabajo con el propósito de sustentar el análisis de los desafíos tecnológicos involucrados. El artículo desarrolla una caracterización representativa de estas restricciones, con el fin de visibilizar problemáticas recurrentes en el diseño e implementación de entornos adaptativos. A partir de este diagnóstico, se definen requerimientos tecnológicos clave y se propone una solución arquitectónica basada en principios de modularidad, separación de responsabilidades y diseño orientado a eventos. La propuesta se materializa en una infraestructura distribuida sustentada en una arquitectura de microservicios, que permite la incorporación de componentes especializados para funcionalidades adaptativas. Esta aproximación constituye una alternativa técnica y de diseño adecuada para el desarrollo y evolución de entornos e-learning personalizados del estilo SAA.