Simulación del desplazamiento estudiantil entre aulas en la experiencia académica

Resumen

Este trabajo presenta una simulación basada en agentes para analizar el impacto del desplazamiento estudiantil entre aulas en la planificación académica y la experiencia universitaria. El modelo desarrollado incorpora dinámicas de contagio emocional, patrones de movilidad y distribución de espacios, permitiendo evaluar de manera detallada cómo estos factores afectan la asistencia a clases y la ocupación de aulas a lo largo de la jornada académica. Los resultados obtenidos muestran que el contagio emocional negativo tiende a disminuir la asistencia de los estudiantes a clases, mientras que las emociones positivas fomentan una mayor participación en las actividades académicas. Además, se identificaron patrones de congestión en pasillos y zonas de alto tránsito que afectan la movilidad de los estudiantes, generando retrasos en los desplazamientos y posibles impactos en la eficiencia del uso de los espacios.