Experiencias vinculares adolescentes y cartografías inciertas: acerca de moradas en el devenir subjetivo

Roxana Frison; Carolina Julia Longás

doi:10.24215/2422572Xe205

Autores/as

Roxana Frison Universidad Nacional de La Plata, Argentina https://orcid.org/0009-0007-7064-3334
Carolina Julia Longás Universidad Nacional de La Plata, Argentina https://orcid.org/0009-0000-2196-4018

DOI:

https://doi.org/10.24215/2422572Xe205

Palabras clave:

adolescentes, experiencias, vínculos, moradas

Resumen

En el presente trabajo se recorren dos líneas de estudio relativas a los vínculos amorosos en el proceso de subjetivación adolescente.Se indaga acerca de la función de investimiento al otro de la pareja en tanto sostén de conquistas subjetivas. Además, se profundiza en torno a las posibilidades de ligaduras entre sexualidad, erotismo y amor que se ponen de manifiesto en las presentaciones clínicas contemporáneas. Para tal fin, se explora en torno a las condiciones de posibilidad de dichos trabajos psíquicos, enmarcados y entramados en un contexto histórico y cultural que promueve y modela las transformaciones en las configuraciones subjetivas y vinculares. Esta propuesta se dirige a situar la amistad, así como el lazo amoroso, en morada para los adolescentes que afrontan y transitan la separación de los primeros soportes identificatorios constituidos con la pareja parental, los otros significativos del medio familiar.

Biografía del autor/a

Roxana Frison, Universidad Nacional de La Plata, Argentina

Es Especialista Jerarquizada en Psicología Clínica de niños/as y adolescentes con orientación en Psicoanálisis, Colegio de Psicólogos de la provincia de Buenos Aires, y, además, es Licenciada en Psicología y Profesora en Psicología, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP). En la Facultad de Psicología (UNLP) se desempeña como Jefa de Trabajos Prácticos Ordinaria de la cátedra de “Psicología Clínica de Niños y Adolescentes” y como Profesora Adjunta de la cátedra de “Introducción a la Psicología de Niños y Adolescentes” (en sedes Chivilcoy y Saladillo). Autora y coautora de diversos trabajos en eventos científicos nacionales e internacionales en temáticas relacionadas con el área de la Psicología Clínica y del Desarrollo en niños, niñas y adolescentes. En la actualidad, es integrante categorizada en proyectos de investigación y es docente de posgrado de la Facultad de Psicología, UNLP. Ha participado como supervisora y coordinadora de proyectos de extensión (Facultad de Psicología, UNLP). Realiza ejercicio profesional en psicoterapia psicoanalítica con niños, niñas, adolescentes y adultos. Exresidente de psicología y exjefa de residentes del Hospital Interzonal General de Agudos “General San Martín” de La Plata, provincia de Buenos Aires.
Carolina Julia Longás, Universidad Nacional de La Plata, Argentina

Es doctoranda en psicología (Facultad de Psicología, UNLP). Se recibió de Licenciada en Psicología y Profesora en Psicología, en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP). En la Facultad de Psicología (UNLP) ocupa el cargo de Ayudante Diplomada Ordinaria de la cátedra “Psicología Evolutiva II”. Autora y coautora de diversos trabajos en eventos científicos nacionales e internacionales en temáticas relacionadas con el área de la psicología clínica y del desarrollo en adolescentes. En la Facultad de Psicología (UNLP) es integrante categorizada en proyectos de investigación -en temáticas relacionadas con la familia y la pareja, el proceso adolescente y el envejecimiento en La Plata y Gran La Plata-, además es docente de posgrado y ha participado en proyectos de extensión, en la misma institución. Ejercicio profesional en psicoterapia psicoanalítica individual y vincular. Es exresidente de psicología y exjefa de residentes del Hospital Interzonal General de Agudos “General San Martín” de La Plata, provincia de Buenos Aires.

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