Permanent dialogue inter-faculties table on the Student Academic Achievement Program (PRAE)
DOI:
https://doi.org/10.24215/27186539e003Keywords:
academic performance, trajectoryAbstract
The article proposes the implementation of a "Permanent dialogue table between the faculties on the Student Academic Achievement Program (PRAE)" that allows overcoming the fragmented management with which the PRAE currently operates, that develops strategic communication modalities between the faculties and that Consequently, build peer learning where each faculty contributes and learns from the others, generating as a result a production.
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