Optimizing dental assistant training
DOI:
https://doi.org/10.24215/27186539e019Keywords:
training, optimization, supervised practices, assistants dental, follow-upAbstract
In the higher education scenario, vocational technical training is proposed the universal expansion of technology, science and culture, which invites us to take care of and appreciate our values, to respond to competitiveness and to the challenges of quality and excellence. Dental practice is in a changing world, the health sector faces a challenge to the oral health problems of the population. Here we reflect on the training of Dental Assistants, being central to strengthen supervised pre-professional practices. For the address of the problem raised, preliminary preparation for action, planning of supervised pre-professional practices and the implementation of pre-professional practices are considered as intervention stages. The development of the stages includes, coordination and organization meetings of activities, selection of physical spaces and tutor teachers, distribution of students of the Technique in Dental Assistance in care areas of different specialties and / or complexity. It also involves monitoring and evaluating supervised pre-professional practices. This strategy will be reflected, in the future, by the technical-scientific and humanistic quality in the performance of the Dental Assistant, according to the demands and as a member of the dental team.
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