Banda Luiz Gonzaga : Memórias e Sons do Escolão do Mocambinho (1991-2018)

Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti; Abimael de Moura Costa; Gislene Danielle de Carvalho

doi:10.24215/18530494e074

Autores/as

Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti Universidade Federal do Piauí, Brasil https://orcid.org/0000-0003-3513-3316
Abimael de Moura Costa Universidade Federal do Piauí, Brasil https://orcid.org/0009-0007-4896-2515
Gislene Danielle de Carvalho Universidade Federal do Piauí, Brasil https://orcid.org/0000-0002-7860-7721

DOI:

https://doi.org/10.24215/18530494e074

Palabras clave:

banda, Brasil, historia de la educación musical, historia oral, Piauí

Resumen

Este artículo tiene como objetivo interpretar, desde una perspectiva histórica, la trayectoria de la Banda Luiz Gonzaga, fundada en 1991 en una escuela municipal de Teresina, Piauí. Analizamos la creación de la banda, su consolidación y la formación musical de sus miembros, basándonos en la Historia Cultural de Burke (2005). Adoptamos el enfoque de la Historia del Tiempo Presente según Chartier (2006) y Scocuglia (2007), utilizando la Historia Oral con entrevistas semiestructuradas para recopilar datos sobre el grupo. Entrevistamos a profesores y directores de la banda, cuyos relatos fueron archivados en el acervo digital del NEHEMus de la Universidad Federal de Piauí (UFPI). Destacamos que la formación musical comenzó con clases teóricas, seguidas por la práctica instrumental, promoviendo la socialización e inclusión de los alumnos. Concluimos que la Banda Luiz Gonzaga desempeñó un papel significativo en la educación musical y social de jóvenes de las periferias de Teresina, capital del noreste de Brasil, a pesar de contar con recursos limitados.

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Biografía del autor/a

Ednardo Monteiro Gonzaga do Monti, Universidade Federal do Piauí, Brasil

Doutor em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - ProPEd/Uerj, com período de estágio no exterior financiado pela Capes, realizado no programa Memoria y Crítica de la Educación da Universidad Alcalá (Madri - Espanha), mestre em Educação pela Universidade Católica de Petrópolis. Fez os cursos de especialização em Educação Musical, graduação em Educação Artística e Música no Conservatório Brasileiro de Música, licenciatura em Pedagogia na Universidade Nove de Julho e em História pelo Claretiano Centro Universitário. Atuou como regente coral do sistema Petrobras (2008-2014), também trabalhou como Coordenador Geral Acadêmico e professor dos cursos de graduação e pós-graduação do Conservatório Brasileiro de Música. Entre os anos 2018 e 2020, foi subcoordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Piauí e Coordenador do curso de graduação em Música. Desde 2011, é avaliador de cursos de graduação do Ministério da Educação/Inep. Atualmente é Líder do Núcleo de Pesquisa Educação, História e Ensino de Música - NEHEMus e Líder-adjunto do Núcleo de Pesquisa Educação, História e Memória - Nehme. Coordena o projeto de pesquisa FORMAÇÃO DE PROFESSORES BRASILEIROS NO DOUTORADO EM MÚSICA DA UNIVERSIDADE DE AVEIRO, financiado pelo CNPQ por meio chamada Universal 2023. Desenvolve o projeto de pesquisa História da Educação Musical: sujeitos, instituições, impressos e práticas educativas, assim como, o História da Educação Musical: viagens e circulação de saberes. Desde 2013, pesquisa sobre a impressa educativa musical ibero-americana em parceria com a Universidad de Alcalá (Madrid - Espanha) por meio do grupo Historia Social de la Cultura Escrita. Em 2020, iniciou a parceria com grupo de pesquisa Historia, Memoria y Patrimonio de la Educaciónda, no projeto Plan Andaluz de Investigación, com a Universid de Sevilha. É editor da Revista Caminhos da Educação: diálogos, culturas e diversidades, como também, da Revista Form@re; membro da equipe editorial da Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica e da Revista Epistemologia e Práxis Educativa. É consultor ad-hoc de periódicos especializados, de editoras universitárias e de agências de fomento. Desde 2015, compõe a coordenação do Grupo de trabalho GT - História da Educação Musical da ABEM da Associação Brasileira de Educação Musical. Está associado à SBHE - Sociedade Brasileira de História da Educação, à BIOgraph - Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica e à ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação . Foi representante da FLADEM - Fórum Latinoamericano de Educação Musical no Estado do Piauí. Publicou em esfera internacional artigos em periódicos, capítulos de livro e comunicações em eventos acadêmicos no Brasil, Estados Unidos, Espanha, Portugal, México, Argentina e Colômbia com temáticas relacionadas com História da Educação, Música, Artes Visuais, Artes Cênicas e Cinema.

Abimael de Moura Costa, Universidade Federal do Piauí, Brasil

Licenciado em Música pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Foi professor da Escola Estadual de Música Possidônio Queiroz e cursa especialização em Docência do Ensino Superior pela Faculdade Dom Alberto. É membro do Núcleo de Pesquisa em Educação, História e Ensino de Música (NEHEMus) com ênfase seguintes temas: História da Educação, Educação Musical e Banda de Música. É membro do Coral e da Orquestra Jazz Sinfônica da UFPI. É um dos membros fundadores da Associação de Trombonistas do Piauí, os quais realizaram em 2020 o curso Trombone Fundamental para o acompanhamento online de alguns trombonistas iniciantes do estado do Piauí. Participa desde 2018 do quarteto de trombones Tremembones. Participa dos eventos realizados pelo NEHEMus, UFPI, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI) como o VIII Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI (2019).

Gislene Danielle de Carvalho, Universidade Federal do Piauí, Brasil

Doutoranda em Educação na Universidade Federal do Piauí, Mestra em Educação na Universidade Federal do Piauí e graduada em Música pela Universidade Federal do Piauí - UFPI e em Pedagogia pela Rede Claretiano de Educação. Especialista em Docência do Ensino Superior pela Faculdade Futura - Dom Alberto (SP), Especialista em Artes e Música (Dom Alberto - SP), Especialista em Docência e Prática das Artes Visuais (Faculdade Focus - PR), Especialista em Voz Profissional: Abordagem Multidisiplinar (Unyleya - RJ) e Técnica em Artes Cênicas pela Escola Técnica de Teatro Gomes Campos. É membro do Núcleo de Pesquisa, Educação, História e Ensino da Música - NEHEMus, tendo como linha de pesquisa História da Educação. Atualmente é professora, Professora de Arte da Rede Municipal de Teresina. Professora Substituta da Licenciatura em Música da Universidade Federal do Piauí - UFPI,

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