Freud, ¿pedagogo o antipedagogo?
Una conversación posible con los textos de Millot y Cifali
DOI:
https://doi.org/10.24215/23470933e026Palabras clave:
Psicoanálisis, Pedagogía, Millot, CifaliResumen
A partir de la afirmación freudiana que dice que educar, psicoanalizar y gobernar son profesiones imposibles, este trabajo recorre los aportes de dos libros, Freud antipedagogo de Catherine Millot (1990) y ¿Freud pedagogo? de Mireille Cifali (2003), con el propósito de examinar los desarrollos freudianos sobre las relaciones entre psicoanálisis y pedagogía. Planteado como una conversación entre textos se tratará de situar la enunciación propia de cada autora.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Métricas
Cargando métricas ...
Citas
Freud, S.: “El malestar en la cultura”, en Obras completas Libro XXI, Amorrortu, Argentina, 1989.
Freud, S.: “Análisis terminable e interminable”, en Obras completas Libro XXIII, Argentina, 1989
Lacan, J.: “Dos notas sobre el niño”, en Otros escritos, Paidós, Buenos Aires, 2012
Lacan, J.: Seminario XXI “Les non-DupesErrent”, inédito.
Freud, S.: “Análisis terminable e interminable”, en Obras completas Libro XXIII, Argentina, 1989
Lacan, J.: “Dos notas sobre el niño”, en Otros escritos, Paidós, Buenos Aires, 2012
Lacan, J.: Seminario XXI “Les non-DupesErrent”, inédito.
Descargas
Publicado
2019-08-06
Cómo citar
Escudero, V. (2019). Freud, ¿pedagogo o antipedagogo? Una conversación posible con los textos de Millot y Cifali. Estrategias. Psicoanálisis Y Salud Mental, (7), 026. https://doi.org/10.24215/23470933e026
Número
Sección
Dossier
