Lo que Itard no se deja enseñar por su salvaje
DOI:
https://doi.org/10.24215/23470933e028Palavras-chave:
Salvaje, Itard, Pedagogía, Lenguaje, PinelResumo
El caso del Salvaje de Aveyron bautizado Víctor resulta crucial para la ciencia del Iluminismo tardío. En la época se debate la esencia del ser humano y el papel de la sociedad en el proceso de humanización. Para Pinel el Salvaje de Aveyron padece de idiotismo incurable. Las memorias de Itard exponen el esfuerzo del médico-pedagogo para el desarrollo de las facultades del niño. La historia de un doctrinario que busca ilustrar con Víctor la estatua animada de Condillac.
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Referências
Mannoni, O.: “Itard y su salvaje”, en La otra escena. Claves de lo imaginario, Amorrortu Editores, Buenos Aires,1973.
Pinel, P.; Itard,J.:El salvaje del Aveyron: pedagogía y psicología del Iluminismo tardío, Centro Editor de América Latina S.A.,Buenos Aires,1978.
Pinel, P.; Itard,J.:El salvaje del Aveyron: pedagogía y psicología del Iluminismo tardío, Centro Editor de América Latina S.A.,Buenos Aires,1978.
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Publicado
2019-08-06
Como Citar
López, S. M. (2019). Lo que Itard no se deja enseñar por su salvaje. Estrategias. Psicoanálisis Y Salud Mental, (7), 028. https://doi.org/10.24215/23470933e028
Edição
Seção
Dossier
