Evaluación de la calidad lumínica y acústica en edificios escolares de clima templado cálido, mediante la aplicación de la metodología MECSA
DOI:
https://doi.org/10.24215/24226483e141Palabras clave:
aulas, iluminación, acústica, habitabilidad, evaluaciónResumen
El objetivo de este trabajo es evaluar la calidad acústica y lumínica haciendo uso de la Metodología de Evaluación y Calificación de la Sustentabilidad Ambiental, en espacios escolares de clima templado cálido. Para ello se consideran los criterios ya propuestos, se lleva a cabo una revisión de los mismos, y posteriormente se evalúan casos de estudio del Área Metropolitana del Gran San Juan. Los resultados revelan que las escuelas alcanzan el 50% y el 75% del puntaje máximo posible, evidenciando la importancia de abordar la conexión entre la habitabilidad y los aspectos como el ruido y la iluminación. Se concluye que este enfoque innovador contribuye significativamente a los estudios previos sobre la evaluación de la sostenibilidad en edificios escolares de la región y provee la base teórica y metodológica para futuras propuestas orientadas a mejorar el nivel de confort acústico y lumínico.
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