Learning strategies in morphological structure of first year students of the Facultad De Ciencias Naturales Y Museo, UNLP
Abstract
By using the questionnaire and the statistical processing CEPEA it for the analysis of groups within groups identified three strategies of study or learning, a surface where they apply memory, one that combines deep memory and reasoning, both strategies were chosen by the highest percentage of students, and finally one of achievement or ambivalent about pure reasonin g. Still in all three groups showed a predominance of the surface strategy accompanied by the deep one.
Key words: strategies, learning, CEPEA questionnaire, entrants, UNLP.
References
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How to Cite
CAMINO, N. B., & GONZÁLEZ, S. E. (2014). Learning strategies in morphological structure of first year students of the Facultad De Ciencias Naturales Y Museo, UNLP. Revista Ciencias Morfológicas, 13(2). https://revistas.unlp.edu.ar/Morfol/article/view/905
