Escuchar desde lo imposible

Un estudio de caso en la modalidad educación especial en la provincia de Tucumán

Autores/as

  • Romina Vanesa Ponce Universidad Nacional de Quilmes, Argentina

Resumen

Este trabajo reúne una serie de reflexiones formuladas a lo largo de trece años de trabajo docente interdisciplinar en artes en el ámbito de la Modalidad Educación Especial. El análisis se consolida como una problematización retrospectiva tanto de experiencias como de reflexiones pedagógicas desde el encuadre del Arte/Educación como vertebrador del marco teórico, en tanto estructuración dialéctica de base ideológica y epistemológica de esos campos del saber (Barbosa, 2022).

Biografía del autor/a

  • Romina Vanesa Ponce, Universidad Nacional de Quilmes, Argentina

    Lic. en Educación (UNQ), Prof. en Juegos Teatrales (UNT) y Prof. en Educación Inicial. Docente de Nivel Superior Universitario y No Universitario en la provincia de Tucumán. Capacitadora en formación docente continua, orientada a la inclusión educativa desde el arte. Integrante del Proyecto de Investigación de la Facultad de Artes de la UNT “Prácticas Artísticas/Educativas en territorios diversos. Una mirada desde perspectivas decoloniales y derechos humanos” (SCAIT Código C703). Autora y directora teatral con foco en las infancias y juventudes.

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Publicado

2026-07-03

Número

Núm. 11 (8): El Anzuelo (2026)

Sección

Territorios escolares

Licencia

Derechos de autor 2026 Romina Vanesa Ponce

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