Las metáforas como herramientas cognitivas. Un acercamiento a su uso en pedagogía vocal

Reseña de: Alessandroni, N. (2014) Las expresiones metafóricas en Pedagogía Vocal. Entre la didáctica y la significación cognitiva. La Plata: GITeV - Grupo de Investigaciones en Técnica Vocal. ISBN 978-987-45524-0-2.

Autores/as

  • Maximiliano Vietri Laboratorio de Investigaciones en Psicoanálisis y Psicopatología (LIPPSI) / Facultad de Psicología (Universidad Nacional de La Plata)

Biografía del autor/a

  • Maximiliano Vietri, Laboratorio de Investigaciones en Psicoanálisis y Psicopatología (LIPPSI) / Facultad de Psicología (Universidad Nacional de La Plata)

    Maximiliano Vietri es alumno avanzado de la Licenciatura en Psicología perteneciente a la Facultad de Psicología de la UNLP. Es adscripto alumno en la cátedra Psicopatología II. Se desempeña también como becario EVC-CIN, y lleva adelante el plan de trabajo “Involucramiento interactivo y atribución de estados mentales en el autismo” bajo la dirección de la Prof. Esp. María Cristina Piro y el Prof. Mg. Nicolás Alessandroni. Además, ha sido becario de extensión en diferentes proyectos acreditados y subsidiados por la UNLP. Es integrante del proyecto I+D S049 "Cuerpo, época y presentaciones sintomáticas actuales", dirigido por la Prof. Esp. María Cristina Piro, con lugar de trabajo en el Laboratorio de Investigaciones en Psicoanálisis y Psicopatología (LIPPSI).

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Publicado

29-07-2017

Número

Vol. 5 Núm. 1 (2017): Epistemus

Sección

Reseñas de libros y/o eventos científicos

Licencia

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Cómo citar

Vietri, M. (2017). Las metáforas como herramientas cognitivas. Un acercamiento a su uso en pedagogía vocal: Reseña de: Alessandroni, N. (2014) Las expresiones metafóricas en Pedagogía Vocal. Entre la didáctica y la significación cognitiva. La Plata: GITeV - Grupo de Investigaciones en Técnica Vocal. ISBN 978-987-45524-0-2. Epistemus. Revista de Estudios en Música, Cognición Y Cultura, 5(1), 95-100. https://revistas.unlp.edu.ar/Epistemus/article/view/3801