Music, gender identity and adolescence
Didactic guidelines to work co-education
DOI:
https://doi.org/10.24215/18530494e008Keywords:
music, gender identity, adolescence, coeducationAbstract
Music occupies a very important place in adolescent life due to the multiple functions it performs such as modifying mood, shaping aspects related to personal identity, establishing and strengthening interpersonal relationships, etc. The aim of this article is to offer an updated state of the matter on the functionality of adolescent music and its relationship with gender identity. For this, a multidisciplinary bibliographic search has been carried out which, in contrast to the authors' experience, has served to develop didactic orientations focused on the promotion of coeducation through music.
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