Construyendo el sentido conceptual en música: Dimensiones imaginativas y descripciones lingüísticas

Marcos Nogueira

doi:10.21932/epistemus.6.6118.2

Autores

Marcos Nogueira Escola de Música - Universidade Federal do Rio de Janeiro - Brasil

DOI:

https://doi.org/10.21932/epistemus.6.6118.2

Palavras-chave:

sentido musical, semântica incorporada, enacionismo, resposta de orientação, imaginação

Resumo

A contribuição teórica e metodológica das chamadas ciências cognitivas incorporadas foi absorvida pela pesquisa musicológica na década de 1990. Ao longo dos 20 anos de desenvolvimento de um enacionismo musical, vários pesquisadores têm enfrentado o desafio de superar o modelo representacional da tradição acadêmica para explicar o que acontece com a mente quando interagimos com música de forma criativa. Este artigo discute a validade da hipótese de que o foco atencional do ouvinte regula suas descrições linguísticas de seu entendimento musical. No processo de produção de sentido, o ouvinte enfatiza uma ou outra das dimensões imaginativas que este estudo reconhece como categorização de movimentos, a produção de imagens formais e o estabelecimento de predicados simbólicos. Além disso, argumento que os eventos que causam uma orientação significativa da atenção acionam um dispositivo cognitivo chamado resposta de orientação, que regula o foco atencional do ouvinte. Antes disso, o desenvolvimento de um modelo estritamente enacionista para investigar os modos de conceituar o entendimento musical expresso nas descrições linguísticas dos ouvintes oferece um acesso sem precedentes a um caminho de volta que vai do conceito para os sentidos (na maior parte inconsciente) que ainda não são conceitos. Estes são os sentidos com os quais inventamos nossos mundos musicais antes de conceituar o mundo musicalmente.

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Biografia do Autor

Marcos Nogueira, Escola de Música - Universidade Federal do Rio de Janeiro - Brasil

Doutor em Comunicação e Cultura pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ (2004), tendo defendido tese intitulada O ato da escuta e a semântica do entendimento musical, Mestre em Música pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro UNIRIO (1996) e Bacharel em Composição Musical pela Universidade Federal do Rio de Janeiro UFRJ (1990). É Professor do Departamento de Composição da Escola de Música da UFRJ e docente do Programa de Pós-Graduação em Música da mesma instituição, na qual desenvolve projetos intitulados A poética da mente musical: Semântica cognitiva e processos criativos, e Performance musical: Aspectos cognitivos e pedagógicos. Pesquisador atuante nas subáreas de Composição Musical, Cognição Musical e Teoria da Música, a partir do que vem publicando trabalhos em torno do viés da pesquisa cognitiva em Música. Foi membro das diretorias da Associação Brasileira de Cognição e Artes Musicais, ABCM (2008-2011) e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música, ANPPOM (2011-2013). Atua regularmente, desde 1987, como compositor, regente e instrumentista com participações em festivais e mostras variadas de música acadêmica contemporânea.

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