Notas para pensar los trayectos escolares de las personas trans
DOI:
https://doi.org/10.24215/23470933e031Palabras clave:
Escuela, Transgénero, Sexualidad, ViolenciaResumen
Cuando se compara las trayectorias escolares del colectivo trans se advierte que, para poder completar los estudios secundarios, lo habitual es repetir y reiniciar los estudios de manera intermitente en diferentes escuelas, hecho que equivale a una trayectoria escolar interrumpida o fragmentada. Los motivos de esa interrupción se vinculan centralmente a la violencia ejercida por las propias instituciones educativas.
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