Manifestaciones psicológicas y acceso a servicios de salud mental en adolescentes del Gran La Plata

Ana Laguens; María Justina Romanazzi; Maira Querejeta; Camila Aquino

doi:10.24215/18518893e081

Autores/as

Ana Laguens Universidad Nacional de La Plata, Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires, Argentina https://orcid.org/0000-0001-7626-959X
María Justina Romanazzi Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires, Argentina https://orcid.org/0000-0002-2333-7111
Maira Querejeta Universidad Nacional de La Plata, Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires, Argentina https://orcid.org/0000-0002-0049-3541
Camila Aquino Universidad Nacional de La Plata, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Argentina

DOI:

https://doi.org/10.24215/18518893e081

Palabras clave:

adolescencia, salud mental, acceso a servicios, preocupaciones, manifestaciones psicológicas

Resumen

Este estudio analiza manifestaciones psicológicas y trayectorias de acceso a servicios de salud mental en adolescentes escolarizados/as del Gran La Plata. Se llevó a cabo un diseño descriptivo transversal con una muestra de 692 estudiantes de nivel secundario, quienes completaron una encuesta semiestructurada autoadministrada que incluyó preguntas sociodemográficas y sobre acceso a servicios de salud mental y el cuestionario Youth Self Report (YSR, Achenbach y Rescorla, 2001). Las principales preocupaciones expresadas por adolescentes refirieron a vínculos interpersonales, incertidumbres sobre el futuro académico y laboral y experiencias de ansiedad o sobrepensamiento. Los resultados del YSR indicaron que el 17,2 % de los y las participantes presentó puntuaciones de riesgo clínico o límite, destacándose los problemas de atención, las quejas somáticas y las conductas agresivas. Respecto al acceso a servicios de salud mental, solo el 20 % reportó haber realizado consultas en los 12 meses previos, predominando la atención en el sector privado. Menos de la mitad de quienes presentaron indicadores de riesgo accedió efectivamente a dispositivos de atención. Los hallazgos subrayan la necesidad de fortalecer el primer nivel de atención, promover intervenciones preventivas y reconocer la diversidad de expresiones del malestar adolescente desde un enfoque de derechos humanos y salud integral.

Biografía del autor/a

Ana Laguens, Universidad Nacional de La Plata, Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires, Argentina

Licenciada y profesora en Psicología, doctoranda en Psicología (Universidad Nacional de La Plata). Personal de apoyo a la actividad científica en el Centro de Estudios en Nutrición y Desarrollo Infantil de la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires. Ayudante diplomada en la cátedra de Orientación Vocacional (Facultad de Psicología, Universidad Nacional de La Plata).
María Justina Romanazzi, Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires, Argentina

Doctora en Psicología. Personal de apoyo a la actividad científica en el Centro de Estudios en Nutrición y Desarrollo Infantil de la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires.
Maira Querejeta, Universidad Nacional de La Plata, Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires, Argentina

Doctora en Psicología. Investigadora independiente del Centro de Estudios en Nutrición y Desarrollo Infantil de la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires. Profesora adjunta ordinaria en la cátedra de Fundamentos, Técnicas e Instrumentos de Exploración Psicológica I (Facultad de Psicología, Universidad Nacional de La Plata).
Camila Aquino, Universidad Nacional de La Plata, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Argentina

Licenciada y profesora en Psicología. Doctoranda en Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de La Plata). Becaria por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de La Plata) en el Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS-CONICET). Ayudante diplomada en la cátedra de Corrientes Actuales en Psicología (Facultad de Psicología, Universidad Nacional de La Plata.

Referencias

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