Autoestima y resiliencia en estudiantes universitarios de la ciudad de Paraná
DOI:
https://doi.org/10.24215/18518893e098Palabras clave:
adultez emergente, estudiantes universitarios, autoestima, resilienciaResumen
La presente investigación tuvo como objetivo la descripción de los niveles de autoestima y resiliencia en los estudiantes universitarios de la ciudad de Paraná, como así también la asociación entre estos constructos. La muestra (N = 138) estuvo conformada por jóvenes de ambos sexos (117 mujeres y 21 varones) de entre 18 y 25 años radicados en la ciudad de Paraná. Se utilizó la Escala de Autoestima de Rosenberg (Góngora y Casullo, 2009) y la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (Rodríguez et al., 2009) en sus versiones para Argentina. Se realizaron análisis de estadística descriptiva básica y análisis de correlación r de Pearson. Se encontraron puntajes moderados y elevados de las variables y correlaciones significativas entre las mismas. Los hallazgos destacan la importancia de promover estrategias y programas de intervención que fomenten la autoestima y la resiliencia en el ámbito universitario dado su impacto potencial en el desarrollo personal y académico durante la adultez emergente.
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