Experiencia de articulación e integración en prácticas de docencia, investigación y extensión en educación superior

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24215/24690090e031

Resumen

En este artículo se presentan diferentes procesos transitados desde la Universidad Nacional Río Cuarto en relación al camino a la integralidad. Se mencionan las acciones e historia del Consejo Social Universitario, como actor central de vinculación y articulador de las prácticas de aprendizaje, investigación y extensión, dado que deben darse de manera contextualizada e inserta en la realidad que se atraviesa.

En tal sentido se avanza hacia la creación de mecanismos institucionales que den respuesta a las problemáticas, con programas institucionales. Se pretenden la integralidad, comprendida como la articulación de actores sociales y universitarios que conciben el hacer profundamente ligado al actual contexto socio-histórico. 

Esta propuesta se encuadra dentro de los lineamientos generales acordados en el Estatuto de la Universidad Nacional de Río Cuarto, en donde se expresa que la Universidad concibe a la extensión como otra forma de construcción de conocimiento articulado al saber científico. La extensión deberá abocarse al desarrollo del conocimiento práctico, experiencial, profesional e inductivo. Este conocimiento deberá generarse de manera local, transdisciplinarmente y tener finalidades prácticas, promoviendo la articulación y mutuo enriquecimiento de saberes.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Métricas

Cargando métricas ...

Biografía del autor/a

Manuel Schneider, Coordinador Consejo Social | Universidad Nacional Río Cuarto | Argentina

Médico Veterinario | Profesor Asociado de la Universidad Nacional Río Cuarto | Especialista en Docencia Universitaria.

Estefanía Bresso, Integrante del Equipo del Consejo Social | Universidad Nacional Río Cuarto | Argentina

Profesora de Historia

Daniela Giuppone, Integrante del Equipo del Consejo Social | Universidad Nacional Río Cuarto | Argentina

Licenciada en Trabajo Social

Citas

Ministerio de Justicia y Derechos Humanos. (7 de Agosto de 1995). Ley 24.521. 18 de Noviembre de 2020, de http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/25000-29999/25394/texact.htm
Tommasino, H. (2009). "Las prácticas integrales en la Universidad". Santa Fe- Argentina: Universidad Nacional del Litoral.
Tommasino, H., & Rodríguez, N. (2010). “Tres tesis básicas sobre extensión y prácticas integrales en la Universidad de la República, bases y fundamentos”. Uruguay: Universidad de la República. Uruguay.
Universidad Nacional de Rio Cuarto. (2016). Resolución Rectoral 371/2016. 18 de Noviembre de 2020, de Universidad Barrial: https://www.unrc.edu.ar/unrc/uniysoc/unibarrial.php
UNRC. (2009). Universidad Nacional de Rio Cuarto. 18 de Noviembre de 2020, de Resolución 322/2009: https://www.unrc.edu.ar/unrc/planeamiento/psc.php
UNRC. (2011). Universidad Nacional de Rio Cuarto. 18 de Noviembre de 2020, de Estatuto: https://www.unrc.edu.ar/unrc/tmp/docs/EstatutoUNRC.pdf
UNRC. (2014). Universidad Nacional de Rio Cuarto. de Noviembre de 2020, de https://www.unrc.edu.ar/cyt/assets/esquema_reforma_secyt.pdf
UNRC. (26 de Agosto de 2015). Universidad Nacional de Rio Cuarto. Recuperado el 18 de Noviembre de 2020, de https://www.unrc.edu.ar/unrc/n_comp.cdc?nota=29147
UNRC. (2020). Universidad Nacional de Rio Cuarto. Recuperado el 18 de Noviembre de 2020, de Mas Impacto Terrotorial: https://www.unrc.edu.ar/unrc/masimpactoterritorial/

Descargas

Publicado

2020-12-29

Cómo citar

Schneider, M. ., Bresso, E. ., & Giuppone, D. . (2020). Experiencia de articulación e integración en prácticas de docencia, investigación y extensión en educación superior. Trayectorias Universitarias, 6(11), 031. https://doi.org/10.24215/24690090e031