Trayectorias Universitarias

Número actual

Vol. 8 Núm. 15 (2022): Repensar la enseñanza en los inicios de la universidad desde el derecho a la educación superior

Publicado: 2022-12-26

Experiencias y Propuestas

El acompañamiento al ingreso y la permanencia a través del Programa Tutorías de PARES- UNLPAM

Sofia Rasilla Tomaselli

106
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Los asistentes online como potenciadores del uso de las TIC en el marco de educación en emergencia por la pandemia del coronavirus

Jimena A. Espinoza, Bárbara Otamendi Emaar

107
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Aula híbrida: una ventana al camino posible

Andrea Armendano, Sandra González, Nora Camino

108
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Entre pandemia y pospandemia: el CIF para analizar

Verónica Bethencourt, Nahuel Barrientos

109
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Reflexiones acerca del trabajo en el aula-taller para comprender un texto disciplinar

Ivone Gabriela Quispe, Fernando Giudici, Augusto Núñez, Cecilia Torres, Marisol Vedia

110
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Curso Introductorio a la carrera de Licenciatura en Nutrición: experiencia y valoraciones de los/as ingresantes 2022

Lucas Besada, Leticia Bravi, Noelia Giselle Castro, Santiago Garriga Olmo, Victoria Núñez

111
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Expectativas didácticas de estudiantes ingresantes a la carrera de Abogacía: prácticas docentes y tradición universitaria

Marina Isabel Acosta, Matías Morón, Santiago Joel Staffieri

112
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La práctica docente de corrección en el proceso de escritura académica

Claudia Violanti, Mariano Jehin, Verónica González, Amelia Zerillo

113
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Ingreso y primer año en la Facultad de Ciencias Exactas-UNLP: miradas estudiantiles sobre la desvinculación y el programa de Tutorías de Primera Etapa

María Eugenia Salas, Emilia Di Piero, Augusto Graieb, Myriam Mihdi

114
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Construcción colectiva de prácticas docentes en la inmediatez de la enseñanza en el aula: la experiencia del Taller de Introducción a la Vida Universitaria de la Facultad de Informática - Universidad Nacional de La Plata

Leticia Gennuso, Enrique Ignacio Quiroz

115
- PDF

Estudios y Ensayos

Reconfiguraciones de las trayectorias académicas: entre la inclusión y las repercusiones de la pandemia

Gloria Carolina Velarde, Iris María de los ángeles Olarte

116
- PDF

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El acompañamiento al ingreso y la permanencia a través del Programa Tutorías de PARES- UNLPAM

Los asistentes online como potenciadores del uso de las TIC en el marco de educación en emergencia por la pandemia del coronavirus

Aula híbrida: una ventana al camino posible

Entre pandemia y pospandemia: el CIF para analizar

Reflexiones acerca del trabajo en el aula-taller para comprender un texto disciplinar

Curso Introductorio a la carrera de Licenciatura en Nutrición: experiencia y valoraciones de los/as ingresantes 2022

Expectativas didácticas de estudiantes ingresantes a la carrera de Abogacía: prácticas docentes y tradición universitaria

La práctica docente de corrección en el proceso de escritura académica

Ingreso y primer año en la Facultad de Ciencias Exactas-UNLP: miradas estudiantiles sobre la desvinculación y el programa de Tutorías de Primera Etapa

Construcción colectiva de prácticas docentes en la inmediatez de la enseñanza en el aula: la experiencia del Taller de Introducción a la Vida Universitaria de la Facultad de Informática - Universidad Nacional de La Plata

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