Laboratorios virtuales de electrónica básica para alumnos universitarios dentro del aula extendida

Leonardo Navarria; Alejandro González; Alejandra Zangara

doi:10.24215/24690090e075

Autores/as

Leonardo Navarria Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas | Facultad de Ingeniería | Universidad Nacional de La Plata | Argentina https://orcid.org/0000-0002-1061-4896
Alejandro González Instituto de Investigación en Informática LIDI | Facultad de Informática | Dirección General de Educación a Distancia y Tecnologías | Universidad Nacional de La Plata | Argentina https://orcid.org/0000-0002-9854-8618
Alejandra Zangara Instituto de Investigación en Informática III-LIDI | Facultad de Informática | Universidad Nacional de La Plata | Argentina https://orcid.org/0000-0001-6013-9790

DOI:

https://doi.org/10.24215/24690090e075

Palabras clave:

prácticas, laboratorios, virtuales

Resumen

El objetivo de este trabajo es evaluar la efectividad que poseen las actividades prácticas de electrónica básica al realizarse con laboratorios virtuales dentro de un aula extendida. En la enseñanza presencial de carreras que poseen contenido práctico se hace fundamental la realización de prácticas para afianzar conocimientos. La ejercitación en las mismas involucra la asistencia del estudiante a determinados turnos de horarios fijos, en un lugar limitado en recursos de equipamiento y espacio. Con el uso de metodologías de trabajo virtuales se puede lograr que un gran número de alumnos tenga acceso a los contenidos prácticos para poder familiarizarse con instrumentos y componentes de electrónica básica que son de fundamental importancia para la adquisición de conocimientos prácticos. La pandemia COVID-19 ha fortalecido la realización de laboratorios virtuales.

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