El proceso educativo

Ideas preliminares: bases para el abordaje de las trayectorias

Abstract

Las trayectorias universitarias no pueden entenderse solo como un recorrido individual, sino como una construcción institucional y un objeto de política pública, con capacidad de incidir estructuralmente en el acceso, el ingreso, el recorrido en el ciclo intermedio y el egreso. Frente a un escenario signado por la desigualdad social, la heterogeneidad de trayectorias educativas previas y las transformaciones en el vínculo entre universidad y sociedad, resulta imprescindible pensar el proceso formativo como una responsabilidad compartida, más que como un itinerario personal desvinculado de las condiciones materiales y simbólicas que lo atraviesan.