Valores humanos y rasgos de personalidad en deportistas
DOI:
https://doi.org/10.24215/2422572Xe032Palabras clave:
deporte, valores humanos, rasgos de personalidad, géneroResumen
El estudio indagó la relación entre los valores humanos y los rasgos de personalidad en deportistas de diferentes modalidades. Participaron 145 deportistas (58.7% de género masculino, 41.3% de género femenino) de fútbol, levantamiento olímpico de pesas y rugby, de entre 18 y 35 años (M=22.51, DT=4.91). Se administró un cuestionario sociodemográfico, el Perfil de Valores Personales (PVQ) y el Big Five Inventory (BFI). Se encontraron diferencias significativas en función del género en algunos valores, pero no en la personalidad. Se hallaron diferencias de importancia en los valores y rasgos de personalidad según el deporte y, asimismo, correlaciones significativas entre ambos constructos en la muestra en general y en función del género. Se analiza la importancia de los valores y la personalidad como intervinientes en el desarrollo y rendimiento de los deportistas y la relevancia de formar a los agentes sociales vinculados al deporte a partir del conocimiento de estas cuestiones.
Descargas
Métricas
Citas
Alfaro, E. (2004). El talento psicomotor y las mujeres en el deporte de alta competición. Revista de Educación, 335, 127-151.
Allport, G. W. (1940). Motivation in personality: Reply to Mr. Bertocci. Psychological Review, 47(6), 533-554. https://doi.org/10.1037/h0059220
Aplin, N. G. y Saunders, J. E. (1999). Values associated with sport in Singapore junior colleges. En Proceedings of the 10th European Congress of Sport Psychology on Psychology of Sport and Exercise: Enhancing the Quality of Life (pp. 65-67). Praga.
Aplin, N. G. y Saunders, J. E. (2009). Values and the pursuit of sports excellence: Swimmers from Singapore and Australia. Saarbrücken: VDM Verlag.
Ato, M., López-García, J. J. y Benavente, A. (2013). Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Anales de Psicología, 29(3), 1038-1059. https://doi.org/10.6018/analesps.29.3.178511
Balaguer, I., Castillo, I., Quested, E. y Duda, J. (2013). How do values relate to motivation? Values and motivational processes in youth sport: An AGT and SDT perspective. En J. Whitehead, H. Telfer, y J. Lambert (Eds.), Values in youth sport and physical education (pp. 119-132). New York: Routledge.
Blanca Mena, M. J. (2012). Análisis exploratorio de datos. Ficha de cátedra. España: Facultad de Psicología de la Universidad de Málaga.
Castillo, I., Adell, F. L. y Alvarez, O. (2018). Relationships between personal values and leadership behaviors in basketball coaches. Frontiers in Psychology, 9, 1661. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.01661
Castro Solano, A. (2011). La evaluación de las competencias culturales de los líderes mediante el inventario de adaptación cultural. Anales de Psicología, 27(2), 507-517.
Castro Solano, A. y Casullo, M. (2001). Rasgos de personalidad, rendimiento académico y bienestar autopercibido en adolescentes argentinos. Interdisciplinaria, 18(1), 65-85.
Casullo, M. (2002). La escala de valores de Schwartz, adaptación argentina. Buenos Aires: Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires.
Cohen, J. (1992). A power primer. Psychological Bulletin, 112(1), 155-159. https://doi.org/10.1037/0033-2909.112.1.155
Díaz, M. (2010). Predicción del rendimiento laboral a partir de indicadores de motivación, personalidad y percepción de factores psicosociales (Tesis doctoral inédita). Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España. Recuperado a partir de https://eprints.ucm.es/10843/1/T31913.pdf
García-Naveira, A. (2008). Estilos de personalidad en jugadores de fútbol de competición y diferencias en función de la demarcación. Cuadernos de Psicología del Deporte, 8(2), 19-38.
García-Naveira, A. y Ruiz-Barquín, R. (2013). La personalidad del deportista: Una revisión teórica desde la perspectiva de los rasgos. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 13(51), 627-645.
García-Naveira, A., Ruiz-Barquín, R. y Ortín, F. (2015). Optimismo y competitividad en jóvenes atletas de rendimiento. Revista Latinoamericana de Psicología, 47(2), 124-135.
García-Naveira, A., Ruiz-Barquín, R. y Pujals, C. (2011). Diferencias en personalidad en función de la práctica o no deportiva, nivel de competición y categoría por edad en jugadores de fútbol desde el modelo de Costa y McCrae. Revista de Psicología del Deporte, 20(1), 29-44.
Giménez, M. (2010). La medida de las fortalezas psicológicas en adolescentes (VIA-Youth): Relación con clima familiar, psicopatología y bienestar psicológico (Tesis doctoral inédita). Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España. Recuperado a partir de http://eprints.ucm.es/11578/1/T32253.pdf?origin=publication_detail
González-Hernández, J. (2017). Diseño del entrenamiento mental del tenista. De lo científico a lo aplicado. Psicología Aplicada al Deporte y al Ejercicio Físico, 1, 1-14.
González-Hernández, J., Garcés de los Fayos, E., López Mora, C. y Zapata, J. (2016). Personalidad y estilos de toma de decisiones en la práctica deportiva. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 11(1), 107-112.
Hedstrom, R. y Gould, D. (2004). Research in youth sports: Critical issues status. East Lansing: Institute for the Study of Youth Sports.
Imhoff, D. y Brussino, S. (2013). Portrait Values Questionnaire: Exploración en torno a sus propiedades psicométricas en el contexto de Córdoba / Argentina. Revista Colombiana de Psicología, 22, 135-149.
John, O. (1990). The Big Five factor taxonomy: Dimensions of personality in the natural language and questionnaires. En L. A. Pervin y O. John (Eds.), Handbook of personality: Theory and research (pp. 66-100). New York: Guilford Press.
John, O. y Srivastava, S. (1990/1999). The Big Five trait taxonomy: History, measurement, and theoretical perspectives. En L. A. Pervin y O. John (Eds.), Handbook of personality: Theory and research (2.ª ed., pp. 102-138). New York: Guilford Press.
Kerr, J. (2013). El legado: 15 lecciones sobre liderazgo. Buenos Aires: Del Dragón.
Laborde, S., Guillén, F. y Mosley, E. (2016). Positive personality trait like individual differences in athletes from individual and team sports and in non-athletes. Psychology of Sport & Exercise, 26, 9-13. https://doi.org/10.1016/j.psychsport2016.05.009
Lee, M. J., Whitehead, J. y Balchin, N. (2013). Which sport values are most important to young people? The meausurement of values in young sport: Development of the Youth Sport Values Questionnaire. En J. Whitehead, H. Telfer, y J. Lambert (Eds.), Values in youth sport and physical education (pp. 49-65). New York: Routledge.
Lee, M. J., Whitehead, J., Ntoumanis, N. y Hatzigeorgiadis, A. (2008). Relationships among values, achievement, orientations, and attitudes in youth sport. Journal of Sport and Exercise Psychology, 30(5), 588-610. https://doi.org/10.1123/jsep.30.5.588
Mandado, A. y Díaz, P. (2004). Deporte y educación: Pautas para hacer compatible el rendimiento y el desarrollo integral de los jóvenes deportistas. Revista de Educación, 335, 35-44.
Maslow, A. H. (1954). Motivation and personality. New York: Harper and Row Publishers.
McCrae, R. y Costa, P. (1990). Personality in adulthood a Five-Factor Theory perspective. New York: Guilford Press.
McCrae, R. y Costa, P. (1999). A five-factor theory of personality. En L. A. Pervin y O. John (Eds.), Handbook of personality: Theory and research (2.ª ed., pp. 139-153). New York: Guilford Press.
McCrae, R. y Costa, P. (2004). A contemplated revision of the NEO Five-Factor Inventory. Personality and Individual Differences, 36(3), 587-596. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(03)00118-1
McCrae, R., Costa, P., Ostendorf, F., Angleitner, A., Hrebícková, M., Avia, M. D., … Smith, P. B. (2000). Nature over nurture: Temperament, personality, and life span development. Journal of Personality and Social Psychology, 78(1), 173-186.
McCrae, R., Terracciano, A., Leibovich de Figueroa, N., Schmidt, V., Shakespeare-Finch, J. y Neubauer, A. (2005). Personality pro-files of cultures: Aggregate personality traits. Journal of Personality and Social Psychology, 89, 407-425. https://doi.org/10.1037/0022-3514.88.3.547
Olver, J. y Mooradian, T. (2003). Personality traits and personal values: A conceptual and empirical integration. Personality and Individual Differences, 35, 109-125. https://doi.org/10.1177/1088868314538548
Park, N. y Peterson, C. (2006). Moral competence and character strengths among adolescents: The development and validation of the Values in Action Inventory of Strengths for Youth. Journal of Adolescence, 29(6), 891-909. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2006.04.011
Raimundi, M. J., García-Arabehety, M., Iglesias, D. y Castillo, I. (2019). Aspiraciones vitales y su relación con la pasión en deportistas argentinos seleccionados para los Juegos Olímpicos de la Juventud. Cuadernos de Psicología del Deporte, 19(1), 192-205.
Raimundi, M. J., Schmidt, V. y Hernández Mendo, A. (2018). Estudio exploratorio acerca de las fortalezas humanas en adolescentes deportistas de Selecciones Nacionales Argentinas: Comparación con adolescentes de otros niveles de práctica. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 13(1), 101-110.
Roccas, S., Sagiv, L., Schwartz, S. H. y Knafo, A. (2002). The Big Five Personality Factors and personal values. Personality and Social Psychology Bulletin, 28(6), 789-801. https://doi.org/10.1177/0146167202289008
Rokeach, M. (1973). The nature of human values. New York: Free Press.
Ruch, W., Weber, M., Park, N. y and Peterson†, C. (2014). Character strengths in children and adolescents. Reliability and initial validity of the German Values in Action Inventory of Strenghts for Youth (German VIA-Youth). European Journal of Psychological Assessment, 30(1), 57-64. https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000169
Ruiz-Barquín, R. (2005). Análisis de las diferencias de personalidad en el deporte del judo a nivel competitivo en función de la variable sexo y categoría de edad deportiva. Cuadernos de Psicología del Deporte, 5(1-2), 29-48.
Saiz, J., Álvaro, J. L. y Martínez, I. (2011). Relación entre rasgos de personalidad y valores personales en pacientes dependientes de la cocaína. Adicciones, 23(1), 125-132.
Sánchez, R. y Ledesma, R. (2007). Los Cinco Grandes Factores: Cómo entender la personalidad y cómo evaluarla. En A. Monjeau (Ed.), Conocimiento para la transformación (pp. 131-160). Buenos Aires: Universidad Atlántida Argentina.
Schwartz, S. (2003). A proposal for measuring value orientations across nation—Questionnaire Development Package of the European Social Survey. Recuperado a partir de https://www.europeansocialsurvey.org/docs/methodology/core_ess_questionnaire/ESS_core_questionnaire_human_values.pdf
Schwartz, S. (2006). A theory of cultural value orientations: Explication and applications. Comparative Sociology, 5(2-3), 137-182. https://doi.org/10.1163/156913306778667357
Schwartz, S. (2012). An overview of the Schwartz theory of basic values. Recuperado a partir de https://scholarworks.gvsu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1116&context=orpc
Schwartz, S. (1992). Universals in the content and structure of values: Theoretical advances and empirical tests in 20 countries. Advances in Experimental Social Psychology, 25, 1-65. https://doi.org/10.1016/S0065-2601(08)60281-6
Schwartz, S. (1994). Are there universal aspects in the structure and content of human values? Journal of Social Issues, 50(4), 19-45. https://doi.org/10.1111/j.1540-4560.1994.tb01196.x
Schwartz, S., Tamayo, A. y Porto, J. (2005). Basic human values: Their content and structure across countries. En Values and work (pp. 21-55). Brasilia: Universidad de Brasilia.
Simkin, H. y Etchezahar, E. (2013). Personalidad: Tendencias básicas y características adaptativas. En Temas de psicología social (pp. 189-212). Buenos Aires: Ediciones Académicas.
Sosa, F. M. (2009). Estilos de personalidad y valores en población militar en misiones de paz. Presentado en I Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XVI Jornadas de Investigación V Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur, Buenos Aires.
Spaccarotella, L. (2017). La labor del psicólogo del deporte con la Selección Argentina de Handball Femenino en los Juegos Olímpicos de Brasil 2016. Revista de Psicología Aplicada al Deporte y al Ejercicio Físico, 1(2), 1-6.
Toner, E., Haslam, N., Robinson, J. y Williams, P. (2012). Character strengths and wellbeing in adolescence: Structure and correlates of the Values in Action Inventory of Strengths for Children. Personality and Individual Differences, 52(5), 637-642. https://doi.org/10.1016/j.paid.2011.12.014
Torregrosa, M. y Lee, M. (2000). El estudio de los valores en psicología del deporte. Revista de Psicología del Deporte, 9, 71-83.
Weinberg, R. y Gould, D. (2010). Fundamentos de psicología del deporte y del ejercicio físico (4.ª ed.). Buenos Aires: Médica Panamericana.
Whitehead, J., Telfer, H. y Lambert, S. (2013). Values in sport and physical education. New York: Routledge.
Widigier, T. (2005). Five factor model of personality disorder: Integrating science and practice. Research in Personality, 39, 67-83.
Zubieta, E. (2008). Valores humanos y conducta social. En M. Casullo (Ed.), Prácticas en psicología positiva (pp. 203-229). Buenos Aires: Lugar.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
- Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (veaThe Effect of Open Access).
