Chamada de manuscritos para o dossiê "Novas perspectivas para o estudo do desenvolvimento infantil temprano"
A Revista de Psicologia anuncia que está aberta a chamada de manuscritos para o dossiê "Novas perspectivas para o estudo do desenvolvimento infantil temprano". A proposta do dossiê foi feita à Revista pela Dra. Ana Moreno-Núñez (UAM, Espanha). Para mais informações sobre este dossiê e para enviar manuscritos, solicitamos aos interessados que entrem em contato com o editor da Revista (nicolas.alessandroni@uam.es) ou com o Dra. Moreno-Núñez (ana.moreno@uam.es).
Fundamentação do dossiê:
Os primeiros anos de vida das crianças são cruciais, pois formam a base sobre a qual se baseiam os marcos posteriores do desenvolvimento psicológico humano. As pesquisas das últimas décadas deram origem a avanços teóricos, técnicos e metodológicos que demonstraram a importância da cultura e das relações sociais para o desenvolvimento psicológico. A presente monografia visa incluir trabalhos recentes que se concentrem na descrição da estrutura, organização e / ou dinâmica sociocultural que contribuem para o desenvolvimento psicológico infantil desde o início da vida em todos os seus aspectos (por exemplo, as características das práticas sociais entre iguais, pais ou pais). ) O convite é aberto a estudos teóricos e empíricos e não descarta nenhuma metodologia para análise de dados (ou seja, análises quantitativas e qualitativas serão aceitas). Espera-se que o trabalho contribua para elucidar como a construção e evolução dos processos de desenvolvimento ocorrem ao longo do ciclo de vida. Da mesma forma, esta monografia visa promover um espaço para discussão e diálogo entre diferentes disciplinas interessadas no desenvolvimento infantil, dado o crescente interesse em suas implicações e aplicações, para estabelecer políticas e práticas de qualidade para os cuidados e a educação na primeira infância.
Os tópicos de interesse para esta monografia incluem (mas não estão limitados a) o seguinte:
- Desenvolvimento cognitivo
- Desenvolvimento emocional
- Percepção
- Desenvolvimento motor
- Socialização
