Musicoterapia: un dispositivo interdisciplinario de estimulación cognitiva para adultos mayores

Giuliana Camila Di Maria; Daniela Luberriaga; Ignacio Chuchuy

doi:10.24215/27186199e036

Autores/as

Giuliana Camila Di Maria Universidad Nacional de La Plata, Argentina https://orcid.org/0009-0008-7643-5111
Daniela Luberriaga Universidad Nacinal de La Plata, Argentina https://orcid.org/0009-0005-3927-2462
Ignacio Chuchuy Universidad Nacional de La Plata, Argentina https://orcid.org/0009-0000-2618-060X

DOI:

https://doi.org/10.24215/27186199e036

Palabras clave:

interdisciplina, estimulación cognitiva, adultos mayores, musicoterapia

Resumen

En el presente trabajo se describe la experiencia en territorio llevada a cabo en el Hospital Interzonal Especializado en Agudos y Crónicos Neuropsiquiátrico “Dr. Alejandro Korn”. En la misma, se realizó un taller de estimulación cognitiva de manera interdisciplinaria entre profesionales del hospital y el equipo de musicoterapia de la Cátedra Libre de Musicoterapia de la Universidad de la Plata. Se plantearon objetivos tales como enlentecer el deterioro cognitivo, mejorar la calidad de vida, promover el desarrollo de lazos sociales fortaleciendo el estado anímico, desarrollar herramientas y estrategias para fomentar la autonomía de los usuarios y garantizar a cada uno de ellos un seguimiento interdisciplinario e integral, sostenido en el tiempo. Para llevar a cabo el presente taller se planificaron diez encuentros con actividades del área de Neuropsicología y Musicoterapia, priorizando las experiencias sonoro-musicales como punto de partida para la estimulación cognitiva y como facilitadoras de vínculos sociales. Hacia el final del taller, se observaron cambios en la posición subjetiva de los participantes, un fortalecimiento del estado anímico, una mayor cohesión grupal, una resignificación de posibilidades y limitaciones, entre otros. A modo de cierre, se exponen las reflexiones que surgieron al realizar este proyecto, fundamentando la importancia de incorporar a la musicoterapia dentro de dispositivos interdisciplinarios.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Alvarez, N., Galliano, C. y Vidret, M. (22 al 26 de julio, 2008). La flexibilidad sonora como factor promocional de la salud en los adultos mayores [Trabajo Libre]. XII Congreso Mundial de Musicoterapia.

Alvarez, N. (2017). Interpretación y ética en la intervención: reflexiones en torno a la noción de emergente en musicoterapia. ECOS - Revista Científica de Musicoterapia y Disciplinas Afines, 2(2), 1-9. https://revistas.unlp.edu.ar/ECOS/article/view/10508

Arango-Lasprilla, J. C., Rivera, D., Aguayo, A., Rodríguez, W., Garza, M. T., Saracho, C. P., Rodríguez-Agudelo, Y., Aliaga, A., Weiler, G., Luna, M., Longoni, M., Ocampo-Barba, N., Galarza-Del-Angel, J., Panyavin, I., Guerra, A., Esenarro, L., García de la Cadena, P., Martínez, C. y Perrin, P. B. (2015). Trail Making Test: Normative data for the latin american spanish speaking adult population. NeuroRehabilitation, 37(4), 639–661. https://doi.org/10.3233/NRE-151284

Aschiero, M. B. y Grasso, L. (25 al 27 de noviembre, 2020). Estimulación cognitiva en adultos mayores con deterioro cognitivo leve: un estudio bibliométrico. [Trabajo Libre] XII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología.

Banfi, C. (2011). ¿Qué puede un grupo? Creación sonora y musicoterapia. En O. Saidón. (Comp.), La potencia grupal (pp. 25-53). Editorial Lugar.

Baker, F. y Wigram, T. (2005). Songwriting: Methods, techniques and clinical applications for Music Therapy Clinicians, Educators and Students. Jessica Kingsley Publishers.

Bonicatto, S. C., Soria, J. J. y Seguezzo, M. (1997). Whoqol-BREF: Some psychometric considerations of the Argentine version. Quality of Life Research, 6, 626-630.

Carrizo, L. (2019). Aportes desde la musicoterapia a una experiencia comunitaria interdisciplinaria. ECOS - Revista Científica de Musicoterapia y Disciplinas Afines, 4(2), 1-13. https://revistas.unlp.edu.ar/ECOS/article/view/10485

Del Cueto, A. M. y Fernández, A. M. (1985). El dispositivo grupal. Lo grupal, 2, 13-56.

García-Herranz, S., Díaz-Mardomingo, M. d. C., Suárez-Falcón, J. C., Rodríguez-Fernández, R., Peraita, H. y Venero, C. (2022). Normative data for the Spanish version of the California Verbal Learning Test (TAVEC) from older adults. Psychological Assessment, 34(1), 91–97. https://doi.org/10.1037/pas0001070

Iacub, R., y Arias, C. J. (2010). The empowerment in the elderly. Journal of Behavior, Health y Social Issues, 2(2), 17–28. https://doi.org/10.22201/fesi.20070780.2010.2.2.26787

Justel, N. y Diaz Abrahan, V. (2012). Plasticidad cerebral: Participación del entrenamiento musical. Suma Psicológica, 19, 97-108.

Jurado Noboa, C. (2018). La musicoterapia neurológica como modelo de neurorehabilitación. Revista Ecuatoriana Neurológica, 27(1).

Ley Nº 27.360. Convención interamericana sobre protección de los derechos humanos de las personas mayores. (31 de mayo de 2017). https://www.argentina.gob.ar/normativa/nacional/ley-27360-275347

Nasreddine, Z. S., Phillips, N. A., Bédirian, V., Charbonneau, S., Whitehead, V., Collin, I., Cummings, J. L. y Chertkow, H. (2005). The Montreal Cognitive Assessment, MoCA: a brief screening tool for mild cognitive impairment. Journal of the American Geriatrics Society, 53(4), 695–699. https://doi.org/10.1111/j.1532-5415.2005.53221.x

Olabarrieta-Landa, L., Rivera, D., Galarza-Del-Angel, J., Garza, M. T., Saracho, C. P., Rodríguez, W., Chávez-Oliveros, M., Rábago, B., Leibach, G., Schebela, S., Martínez, C., Luna, M., Longoni, M., Ocampo-Barba, N., Rodríguez, G., Aliaga, A., Esenarro, L., García de la Cadena, C., Perrin, B. P. y Arango-Lasprilla, J. C. (2015). Verbal fluency tests: Normative data for the Latin American Spanish speaking adult population. NeuroRehabilitation, 37(4), 515–561. https://doi.org/10.3233/NRE-151279

Organización Mundial de la Salud. (2015). Informe mundial sobre el envejecimiento y la salud. https://www.who.int/ageing/publications/world-report-2015/es/

Palau, F. G., Berrios, W., Basalo, M. M. G., Quintana, M. O., Fernández, M., Basalo, M. J. G. y Golimstok, Á. (2018). Validez de la prueba de Evaluación Cognitiva de Montreal (MoCA) como una herramienta de screening para detectar Deterioro Cognitivo Leve en población de Buenos Aires, Argentina. Vertex Revista Argentina de Psiquiatría, 29(140, jul.-ago.), 261-269.

Portellano Pérez, J. A. y Martínez Arias, R. (2020) TFV. Test de Fluidez Verbal. Manual. EA Ediciones.

Petersen, R. C., Lopez, O., Armstrong, M. J., Getchius, T. S. D., Ganguli, M., Gloss, D., Gronseth, G. S., Marson, D., Pringsheim, T., Day, G. S., Sager, M., Stevens, J. y Rae-Grant, A. (2018). Practice guideline update summary: Mild cognitive impairment: Report of the guideline development, dissemination, and implementation subcommittee of the American Academy of Neurology. Neurology, 90(3), 126–135. https://doi.org/10.1212/WNL.0000000000004826

Romero Delgado, F., Domínguez Rubio, R., Barahona-Hernando, R. y Rodríguez Gómez, O. (2015). Enfermedades del sistema nervioso (III): Demencias. Medicine, 11(72), 4297-4305. https://doi.org/10.1016/j.med.2015.01.001

Reitan, R. M. (1958). Validity of the Trail Making Test as an indicator of organic brain damage. Perceptual and Motor Skills, 8, 271–276. https://doi.org/10.2466/PMS.8.7.271-276

Sedó, M. A. (2007). Five Digit Test (Test de los Cinco Dígitos) Manual. TEA Ediciones.

Torralva, T., Roca, M., Gleichgerrcht, E., López, P. y Manes, F. (2009). INECO Frontal Screening (IFS): A brief, sensitive, and specific tool to assess executive functions in dementia. Journal of the International Neuropsychological Society: JINS, 15(5), 777–786. https://doi.org/10.1017/S1355617709990415

Whoqol Group. (1995). The World Health Organization quality of life assessment (WHOQOL): Position paper from the World Health Organization. Social science y medicine, 41(10), 1403-1409.