Sobre ruedas, rondas y círculos: el acceso a la universidad como garantía del Buen Vivir
DOI:
https://doi.org/10.24215/27186199e013Palavras-chave:
ensino superior, organização, musica, culturaResumo
Neste artigo propomos sistematizar os problemas e potencialidades decorrentes da articulação entre a Tecnicatura de Música Popular (Universidad Nacional de La Plata), que é leccionada no Espacio Memoria ex ESMA, e diferentes organizações comunitárias localizadas em bairros populares da Área Metropolitana de Buenos Aires, que funcionam como espaços de prática territorial desta carreira. Destacamos principalmente a dificuldade de acesso ao ensino superior dos jovens destes territórios que, apesar da sua vasta experiência em trabalho sócio-musical, não conseguem profissionalizar os seus conhecimentos. Salientamos a necessidade de reactivar este círculo, através da actualização e da formação, as comunidades apropriam-se dos instrumentos à disposição do Estado para os colocar ao serviço das práticas que compõem o seu Buen Vivir. Neste sentido, propomos linhas de acção que permitem manter estas trajectórias educativas e pensar na universidade como um actor político com uma grande responsabilidade na formação de novos protagonismos. Baseamos esta investigação na recolha de dados obtidos durante 2019, após a interrupção da assistência devido à pandemia da COVID-19, e na análise dos testemunhos dos membros do grupo de jovens da FM Reconquista - Asociación de Mujeres La Colmena que iniciaram e abandonaram os seus estudos na Tecnicatura.
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