Musical reading and writing during childhood. Beyond the five lines of the staff
DOI:
https://doi.org/10.21932/epistemus.5.3855.2Keywords:
musical education, musical writing, musical reading, unconventional writingAbstract
The reading and musical writing in the childhood is a controversial subject on which there are arguments for and against. This experience reflects on the need to teach the students of this stage to visualize the sound in a visual way. For this, the adaptation of traditional writing, without being exclusive to the children's stage, is justified, and several proposals are proposed for the classroom.
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