La materia “Visión” en la enseñanza de la arquitectura en la Argentina

Autores

  • Veronica Devalle Facultad de Arquitectura. Diseño y Urbanismo. Universidad de Buenos Aires / CONICET

Palavras-chave:

Síntesis de las artes, Materia “Visión”, Enseñanza Arquitectura, Universidad, Diseño

Resumo

En el año 1951 en la Argentina una serie de acontecimientos vinculados al futuro de los diseños estaba en marcha. El arte concreto había construido una tradición donde las ideas de síntesis, simplicidad, belleza y verdad aparecen mancomunadas.

Ese relato, discurso basal en la construcción de los diseños como disciplinas por lo menos en la Argentina, encuentra un pilar en la revista nueva visión. El protagonismo de la revista ha eclipsado en parte el rol que también tuvieron asignaturas universitarias como la materia “Visión” (originalmente surgida en la Universidad del Litoral y luego llevada a la Universidad de Buenos Aires) en la construcción de un primer discurso sobre el diseño en nuestro país que supo articular el lenguaje de la arquitectura moderna con el arte moderno.

El propósito del artículo es analizar el modo en que la materia “Visión” sentó una considerable base conceptual para el futuro desarrollo de los diseños como disciplinas.

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Biografia do Autor

Veronica Devalle, Facultad de Arquitectura. Diseño y Urbanismo. Universidad de Buenos Aires / CONICET

Licenciada en Sociología (UBA), Magister en Sociología de la Cultura (IDAES, UNSAM), Doctora en Teoría e Historia del Arte (FFyL, UBA). Investigadora Adjunta CONICET. Profesora Adjunta de la materia “Comunicación” de la carrera de Diseño Gráfico y Profesora Titular de la materia “Diseño y Estudios Culturales” de la FADU, UBA. Directora de la Sección “Estética” del Instituto de Arte Americano e Investigaciones Estéticas “Mario Buschiazzo”, FADU, UBA

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Publicado

2015-12-22

Como Citar

Devalle, V. (2015). La materia “Visión” en la enseñanza de la arquitectura en la Argentina. Estudios Del hábitat, 13(2), 31–70. Recuperado de https://revistas.unlp.edu.ar/Habitat/article/view/1183

Edição

v. 13 n. 2 (2015)

Seção

Artículos

Licença

 

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