Mi papá no me deja tener novio: amistad, noviazgo y estructuras culturales en jóvenes estudiantes en el centro de México

  • Nataly Maya Gutiérrez Facultad de Antropología de la Universidad Autónoma del Estado de México. Calle Mariano Matamoros 1065A, Colonia Universidad, 50130 Toluca de Lerdo, México.
  • José Luis Arriaga Ornelas Facultad de Antropología de la Universidad Autónoma del Estado de México. Calle Mariano Matamoros 1065A, Colonia Universidad, 50130 Toluca de Lerdo, México.
Palabras clave: Afectividad, Amistad, Noviazgo, Jóvenes, Educación emocional

Resumen

El mundo de las relaciones humanas es intencional, dinámico, fluctuante y se construye de emociones, pensamientos y percepciones que dan sentido a la realidad. Todo fenómeno interaccional se encuentra revestido de una gran complejidad que no es sencillo comprender. Este artículo pone su atención en la afectividad juvenil y sus características, buscando identificar los códigos culturales que dan forma a lo que se conoce como “amistad” y “noviazgo”. Apostando por un enfoque antropológico busca aportar elementos para conocer más de las relaciones juveniles intersubjetivas en los entornos escolares. Se trabajó en ese tipo de escenarios porque en ellos los jóvenes aprenden cosas que no se califican con una nota, pero influyen significativamente en la construcción de las relaciones sociales. Los resultados obtenidos muestran que las relaciones afectivas de los jóvenes se caracterizan por su dinamismo y fragilidad, marcadas por una constante gestión del conflicto que genera cambios o el rompimiento en las relaciones de los sujetos. El hallazgo más importante es un tipo de afectividad juvenil más bien indefinido: no se considera amistad pero tampoco se reconoce como noviazgo.

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Publicado
2019-02-26
Cómo citar
Maya Gutiérrez, N., & Arriaga Ornelas, J. L. (2019). Mi papá no me deja tener novio: amistad, noviazgo y estructuras culturales en jóvenes estudiantes en el centro de México. Investigación Joven, 5(2), 20-29. Recuperado a partir de https://revistas.unlp.edu.ar/InvJov/article/view/6416