La ESI en red: prácticas de cuidado en entornos digitales

Natalia Ciano

doi:10.24215/18518893e087

Autores

Natalia Ciano Universidad Nacional de La Plata, Argentina https://orcid.org/0009-0004-7405-8392

DOI:

https://doi.org/10.24215/18518893e087

Palavras-chave:

educação sexual abrangente, ambientes digitais, adolescentes, proposta de intervenção, redes sociais

Resumo

Este trabalho apresenta uma proposta de intervenção que articula a educação sexual integral (ESI) com a digitalização da vida cotidiana (Maureira-Velásquez e González-García, 2023), ou seja, a transversalidade do digital, a passagem e presença da tecnologia e das múltiplas redes sociais na vida cotidiana dos sujeitos, com especial referência à população adolescente. No processo de construção de autonomia pelo qual transitam os adolescentes, o habitar ambientes digitais em geral e o uso das redes sociais em particular implicam uma responsabilidade e aprendizagens que permitam desempenhar-se neles como em qualquer outro âmbito de sua vida. A instalação do digital na vida cotidiana das pessoas gerou novos modos de fazer experiência, de habitar tempos e espaços, de ligação entre várias questões. A ESI é uma oportunidade para refletir sobre as experiências nos ambientes digitais de uma perspectiva que promova a construção de uma cidadania digital crítica e reflexiva. Nesse sentido, propõe-se oferecer uma oportunidade de reflexão sobre a importância de vincular os eixos da ESI às redes sociais. A perspectiva de direitos e a pedagogia do cuidado constituem o quadro geral desta proposta.

Biografia do Autor

Natalia Ciano, Universidad Nacional de La Plata, Argentina

Doctora en Psicología, especialista en Orientación Educativa y Ocupacional, licenciada y profesora en Psicología. Profesional psicóloga en el Colegio Nacional Rafael Hernández. Ayudante diplomada ordinaria en Psicología Preventiva y ayudante diplomada interina en Orientación Vocacional (asignaturas de la Licenciatura en Psicología de la Universidad Nacional de La Plata).

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