Motivaciones de jóvenes argentinos para ser oficiales navales en el siglo XXI: vocación, profesión, ocupación

Luciano Emanuel Gonzalez

doi:10.24215/18518893e078

Authors

Luciano Emanuel Gonzalez Universidad de Buenos Aires, Argentina https://orcid.org/0009-0003-2217-8563

DOI:

https://doi.org/10.24215/18518893e078

Keywords:

naval officers, vocation, occupation, profession, to be in the Military

Abstract

This article explores the motivations and conceptions that drive young Argentinians to join the Armed Forces as officers, specifically in the Argentinian Navy, and the implications for the training to “be in the Military”. This research continues a series of ethnographic investigations in the military sphere that have been developed since the beginning of the 21st century in Argentina. To achieve the proposed objective, three analytical categories formulated by Moskos (1977) are problematized: vocation, profession and occupation, within the framework of Anglo-Saxon studies on Armed Forces and society. The methodology used is qualitative, obtaining data from semi-structured interviews with a non-probabilistic intentional sample by quotas (n=30) and participant observation by the researcher. Complementarily, quantitative methodology was also used through ad-hoc surveys administered to all cadet applicants (n=259).

Author Biography

Luciano Emanuel Gonzalez, Universidad de Buenos Aires, Argentina

Magíster en Psicología Educacional por la Universidad de Buenos Aires (UBA), con la tesis Concepciones, motivaciones y expectativas de la educación del cadete naval, bajo la dirección de Germán Soprano, calificada como sobresaliente (2023). Profesor de enseñanza media y superior en Psicología por la UBA (2021). Licenciado en Psicología por la UBA (2014).

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